给远方小朋友的一封信教学设计

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1、《习作一：给远方小朋友的一封信》教学设计一、学习目标1•策划一次和远方小学生的"手拉手"活动，商量、讨论活动的方案。2•能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案。3•能通过书信的方式与他人沟通，表达真情实感，传递友谊。4•能正确书写信封，体验寄信的过程。二、教学重点：书信内容三、教学难点：书信格式四、课前准备1•学生：1)准备信封；2)了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料。2•老师：与学习书信有关的课件及补充材料第一课时一、生自读本单元习作内容在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有好多

2、！让我们策划一次和远方小学生“手拉手啲活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手“活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。二、激发兴趣，明确内容1•出

3、示手拉手小伙伴家乡的图片，说说自己的了解。2•与远方的小伙伴交流你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？3•组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？通过朋友介绍认识；通过爸爸妈妈联系认识；通过网络来认识；通过学校与学校之间建立联系……三、合作讨论，汇集精华1・联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。2•四人小组讨论、合作。3•每小组派一名代表，在全班交流本组活动方案：(1)首先写信，建立联系。(2)比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。(3)若对方半活困难，我们就对他给予

4、丰活上的资助。(4)……四、自主选择方案，1・讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。2•如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？第二课时一、谈话导入，激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始写信，建立联系。二、习作思路展示：1•小组讨论：信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况1）介绍自己的学校生活。在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。2）介绍自己的家庭情况•为了能让对方了解你的情况，为

5、了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友,有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。3）介绍自己的个性爱好。让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。4）介绍自己的学习情况•作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况

6、，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。5）也可以较少自己的家乡……6）提出自己认为比较可行活动建议的建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。……三、学生小组讨论书信的内容。四、习作写法指导1、出示例文，介绍书写的格式：给远方的小学生的一封信陈超同学：你好！我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我卜分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。我是-个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的

7、笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有-件最高兴的事还是我曾是-届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在QQ上交流。

8、我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立