历史第一分册练习册参考答案

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1、Tip:请大家不要迷恋网上的答案,网上的答案只是个传说。第1课古代两河流域一、基础练习1.B  2.A  3.C  4.C(注意:公元前1792)二、拓展练习5.(1)C(2)今天我们计算角度和时间,用的就是他们发明的六十进位计数法。6.(1)A(2)因为战争导致国破人亡的悲痛感情。(3)争夺劳动力、水源、土地、以及对水利设施的控制权。7.(1)汉穆拉比;从太阳神手中接受权标。(2)君权神授。(3)不完全一致。比如一自由民毁坏别人的眼睛,受害人的社会地位不同,惩罚也明显不同等。(4)中央集权的政治制度、社会等级状

2、况(社会成员关系状况),社会经济发展状况、法律制度情况,等。(其实就是从政治、经济、社会关系以及这个法典突出的特殊的层面:法律制度,四个方面去分析。这是大家思考做题的思维层次,现在不提“社会阶级”,大家请用“社会等级”。这里重在归纳,可以着眼细节,但必须在最后回归到这几个点。)8.(1)从西北到东南;波斯湾。(这里的方向必须具体到45°角,必须有从#到#)(2)河水泛滥。(3)两河流域地处干旱地区,但是底格里斯河与幼发拉底河的经常性(或不定期)泛滥带来的充沛水源,给农业发展提供了适宜条件。但,另一方面(凸显出思维

3、的层次性),为了解决该地区河水泛滥期易涝,非泛滥期易旱的问题,需要修建水利灌溉设施,这种大规模集体协作劳动,加强了各地居民(慎用“人民”)间的联系和交往,提高了生产组织化程度,从而进一步促进了国家的形成。(拓展:魏特夫:《东方专制主义》首次论证的“治水社会”理论。大规模治水的现实必要性,要求产生高度组织化的东方式集权政治。(注意:“治水”并非决定东方国家社会结构、政治结构、经济结构的核心因素,东方国家的复杂性并非是“治水”可概括的。)第2课古代埃及一、基础练习1.B  2.D  3.B  4.D二、拓展练习5.D

4、6.(1)楔形文字甲骨文(写错的同学要好好反思,这也错实在不应该)(2)碑文是同时用多种文字写成的,可以借助古希腊文对照、印证来释读。(这里一定要注意材料,不是自己想当然,材料是精选的,都是在传递信息的,一定有用的)(3)罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键,欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。(这里去理解一个寓意的想法,不是什么“想探测外来文明,或是纪念埃及文明”,做错的同学应该反思自己的思维方式)  7.(1)南高北低。(2)尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁,峡壁之外是荒芜人烟

5、的大沙漠。河谷南面是大瀑布,河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。古代埃及四周都有天然的地理屏障,地理环境较为封闭,导致埃及少受外来人口冲击,居民成分稳定。(后面这一句一定要加上,才能保持答案的完整性,才能“自圆其说”)第3课古代印度一、基础练习1.D  2.B  3.A  4.C二、拓展练习5.B    6.C    7.(1)印度洋喜马拉雅山  印度河恒河(2)西南(这里和地理课知识洋流有关)8.(1)种姓制度。(2)婆罗门和刹帝利。(3)众生平等。(4)印度种姓制度将人划分为不同等级,造成了社会阶层的隔离,

6、阻碍了社会成员的流动。随着社会经济的发展,刹帝利、吠舍在内的许多阶层经济地位的上身,对婆罗门的特权日益不满,早期佛教大力宣扬“众生平等”的观念,获得了广泛的社会支持,传播迅速。(P11)第一单元单元练习一、大河:四大文明古国的摇篮  1.底格里斯河幼发拉底河印度河恒河黄河长江  2.经济:由于河流带来充沛的水源,农业都比较发达;政治:多为中央集权的专制国家;思想观念:原始的宗教信仰明显,数学、天文、历法等成就突出。文学成就:都创造了文字,并流传了文学作品。(也可举例说明:这里略去)二、文字:人类最伟大的发明之一1

7、.(1)A (2)C (3)B(这题根本不该错)2.文字是人类书写语言的符号和交流信息的工具,同时又是人类文明传承的重要手段。它扩大了文明传播,促进了文明交流,是人类进入文明社会的重要标志。(这三个关键词句要有)三、法律:确立规范的社会秩序1.《汉穆拉比法典》的颁布和实施有效地规范了古巴比伦王国的社会秩序,对于巩固王国统治,促进社会经济发展具有重要意义。它还通过法律形式否定了一些野蛮的原始风俗和习惯的合法性。它也是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典,在世界法制史上占有重要的地位。  2.严格维护奴隶主贵

8、族特权,法律措施十分严厉,还留有同态复仇等一些原始习俗。  3.任何一个人毁坏了别人的眼睛,他都要承担相应的法律责任,还要对由此造成的精神损失和经济损失进行必要的赔偿。  4.法律面前人人平等。(请勿用众生平等此类宗教语言,请用表达现代原则的语言)第4课美洲印第安文明一、基础练习1.D  2.A  3.D  4.C二、拓展练习5.玛雅人重视宗教活动;玉米在玛雅人生产生活中

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