校园文化示范校汇报的材料文书模板

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1、完美.格式.编辑庄头镇中心学校创建校园文化示范校汇报材料澄城县庄头镇中心学校位于澄城县城东北近郊，是一所六年制完全小学。学校现设8个教学班，学生345名，教师47人。校园占地面积13300平方米，校舍建筑面积2800平方米，是一所高规格、现代化的寄宿制小学。学校校园环境幽雅，文化氛围浓厚，领导团结务实，管理民主科学，展示着农村花园式学校的亮丽风景。校园文化建设，是提升办学层次，塑造师生人格的有效手段。作为农村学校，庄头镇中心学校在上级教育行政部门的关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，学校的教育教学有了

2、长足发展，各项工作快速步入正轨，逐步形成特色。面对新的形势，全校上下审时度势，按照“打造教育优质品牌”的总体目标，决定从“建设精致的校园文化”入手，进一步提升学校的办学水平和办学品位。经过不断努力，学校文化建设取得了一定的成果，现将工作的开展情况作以汇报。一、正确把握办学方向，努力打造学校特色（一）办学理念明确近年来，学校坚持以“品格启航、赢在起点、全面发展”为办学理念，以“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规

3、范+特色”、“合格+特长”专业.资料.整理完美.格式.编辑的办学模式，切实加强“三风”建设，即“团结、创新”的校风、“敬业、奉献”的教风、“勤学、苦练”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划，提出了中远期目标。（二）管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，的年轻教师干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。（三）办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活

4、动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。二、德育课程一体化，提高学校育人实效（一）完善育人制度，加强规范管理。为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、晨会、班队会等时间绝不移作他用。专业.资料.整理完美.格式.编辑1、抓培训提高。组织教师认真学习《义务教育法》、《

5、预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学

6、生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。（二）重视学生养成教育，提高

7、学生行为素养。1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“专业.资料.整理完美.格式.编辑我为校园争光添彩”、“人之规诵读”、“读书主题活动”、“七个一分钟”等丰富多彩的活动。2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐

8、心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做