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时间:2019-02-14
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1、参赛细胞生活的环境_教学设计_教案教学准备1. 教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。2. 教学重点/难点(1)内环境的组成和理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3. 教学用具多媒体4. 标签 教学过程【教材助读】利用教材提供的“问题探讨”中人体血细胞、草履虫的图片,比较两者生活环境的异同,理解体内细胞生活的环境──内环境。通读课本P2-6页,在课本上用红色笔进行勾画、对照学习目标标注知识要点,将本节的基础知识和重点知识勾画标记出来。通过资料分析进行小组分阶段讨论
2、,突破对重点知识的理解。 【知识梳理】阅读课本2-6页内容,在课本相关内容中划出下列问题的答案,并整理到学案上:一、体内细胞生活在细胞外液中1.体液:人体内含有大量以水为基础的液体,由 和 构成,后者主要由组织液、 和 等组成。2.请用文字和箭头表示体液各成分之间的关系: (1)血浆: 直接生活的环境。(2) (又叫细胞间隙液):体内 直接生活的环境。(3) (也叫 ):淋巴管内的 和淋巴细胞直接生活的环境。3.内环境是指
3、由 构成的液体环境,是机体内细胞生活的直接环境。 二、细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要有 、 和 三个方面。1.溶液渗透压是指溶液中 对水的吸引力,其大小取决于单位体积溶液中 的数目。血浆渗透压的大小主要与 、 的含量有关,而细胞外液渗透压的90%以上来源于 和 。2.酸碱度:正常人的血浆pH为 ,能保持稳定与血浆中的 、 等离子有关。3.温度:人体细胞外液的
4、温度一般维持在 ℃左右。 三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 1.细胞可以直接与 进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出 。2.内环境与 的物质交换过程,需要 等各个系统的参与,同时, 和 之间也是相互影响、相互作用的。【课堂探究】探究一:体内细胞生活在细胞外液中1.什么是细胞外液?为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境? 2.组织液、血浆和淋巴之间有什么内在联系?请用箭头和文字简
5、要说明。 【练习1】人体发生花粉过敏反应时,由于毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白渗出,会造成局部( )A.血浆量增加 B.组织液减少C.组织液增加 D.淋巴减少【练习2】长时间行走使脚掌磨出了水泡,几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入( )A.组织细胞 B.毛细血管和各级动脉、静脉C.各级动脉和静脉 D.毛细血管和毛细淋巴管 探究二:细胞外液的成分及理化性质1、 阅读课本第4页“资料分析”,任选其中一种成分,分析它的来源和去路,并说明这与人体的哪些系统有关? 2、 细胞外液的理化性质主要有哪
6、三个方面?什么是溶液渗透压?维持渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质是经过哪些途径进入内环境的? 【练习3】下列关于人体剧烈运动后,内环境有关变化的说法正确的是( )A.剧烈运动后,体温会明显上升,是由于产热过多B.剧烈运动后,人体内乳酸含量先增加后减少C.剧烈运动后,会导致血浆中的pH明显下降D.由于营养物质被消耗,血浆渗透压会明显下降 三、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介【练习4】如图是体液各组成成分关系图解,据图回答(图中数字为该液体占体重的百分比):(1)C、D液体可分别称为________和________。(2)A和B液体之间的物质交换是通过组织中的____
7、____完成的。(3)B和C之间的水分交换方式是__________。(4)A液体中的水分主要是通过__________和消化道排出体外的。 课堂小结 课后习题一、单项选择题1.下列各项中,不属于人体内环境的是( )A.细胞内液 B.组织液 C.细胞外液 D.血浆2.人体成熟红细胞所处的内环境是( )A.细胞内液 B
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