小学英语pep教材三年级下册（第一单元）

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1、Unit1Welcomebacktoschool单元教学目标：1・听'懂、会说:Thisismyfriend・Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iamfrom并在实际情景中运用2.能听、说、认读主要单词boy,girl,3.能说LLl国家名称：Canada,China,America4•能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy,coffee,duck,egg,5.能听懂指示语并做出相应动作。教学重、难点：1.自我介绍：：1'm-

2、--rmfronr••及介绍他人2.简单的课堂用语:Goodmorning,boysandgirls.第一课时【教学目标】:（-）知识目标：①要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!"这个短语。并学习单词boy（s）girl（s）WelcomeAmericaChinaCanadao②提供学生一个实际运用语言的机会，并能掌握好单词单复数的问题。（二）情感目标：培养学牛的关怀他人的意识；培养学牛的竞争意识。（三）能力目标：能够在适当的情境中运用合适的指使语；能够正确的使用单词的单复数

3、。【教学重点】：单词：boy⑸girl（s）WelcomeAmericaChinaCanada短语：Watchout!的教授。【教学难点】：GirKWelcome的发音;Watchout!的运用；boy（s）girl（s）中单复数的问题。【教具准备】：教材砧配套的动画课件，男女生的头饰，让学生课前准备穿裙子和裤装的动物图片或玩具。【教学过程】：（一）Warmp/Revision1.复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Lcfssing/A部分配套录音带］「设计意图」进行热身并由此来使用He

4、llo自然衔接到下一环节的Freetaiko2.Freetalk①在对话里反复多次出现Welcome后解释并注意它的发音问题。②学生起來询问自己感兴趣的新同学的名字并用Welcome来欢迎他/她。「设计意图」通过动作和言语的联合运用来引出Welcome,使学生自然领会其含义。后通过活动来巩固和检测学生掌握的程度。（二）Presentation1、人物介绍出示课件，对人物图介绍或现实中班内学生的示范“Thisisaboy/girl.”来引出boy和girlo后教师可以通过肢体语言来涵盖出人数和范围引

5、出boys和girls,后对boy和girl进行教授（教授时注意girl的发音问题）且注意单复数问题。「设计意图」通过直演示来让学牛能动的明白boy和girl的含义及单复数的问题。2、句型的加入紧接上一部分，T「Tm....IFagiiV来引导学生用这个句型代入boy和girl进行造句及表演。后T："I'm•…I'magirl/boy.You'reaboy/girl.^^引导学牛运用。「设计意图」最后的句型的引入是为了第三课吋的歌曲做个铺垫。而前半句agirl/boy.为教授的重点。通过递进法可以

6、使学生比较容易掌握好句型和单词。3、游戏1：听音猜人叫一个学牛上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声咅猜出他/她是“boyorgiHS并注意or•和and的区分。4、游戏2：看物传句每组2名学生台前坐成一排。最后一位看到教师手中的玩具或图片来判断出性别后用agirl/boy.往前传句，第一个学生大声的念出传到的句子。底下同学进行评判。「设计意图」通过2个游戏对单词boy>girl和句型I'm…・I'magirl/boy.进行巩固。并锻炼学生的团队意识和

7、竞争意识。5、Watchout!的引出。拿出一个小球丢向学生并喊出：“Watchout!"并示意学生说出“Oh,no!"反复儿次进行教授并阐明其所使用的情景后让学牛模仿并进行表演。6、看录像，请学生进行表演。（教师可在最后参与对话）要求：在每次的表演前要对自己扮演的人物进行介绍。「设计意图」为教师在最后把对话扩展到“rm....rmagirl/boy。rmfromChina/AmericaT做准备。而这里对Emfrom.・・句型简单涉及是为下一课时的教授做铺垫。7、呈现国家类单词。拿出中国的国旗教

8、授“China”。后可扮演Sarah和Mike用美国、加拿大的国旗加上自我介绍来引出并教授America>Canada□后朗读单词。8、游戏3：看型辨词看录象，在录象的最后学牛说她是哪个国家时没有了声音，让台下的学生根据她的口型来分辨她说的是哪个国家，猜对的同学可给予奖励。（三）Consolidation1、《作业本》2、表演课文内容。（运用所有的新句型和单词扮演教师指定的人物，形式和第六部分的相同）「设计意图」检验学生对知识的吸收程度，并增强他们的组织能力。（四）Homework