2011年上期高一教学计划

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1、汝城县中小学教学工作计划学校汝城一中学科数学年级高一班次1002、1012班执行教师2011年上学期汝城县中小学教学工作计划学情分析任教班级学生人数男生人数女生人数上期学校平行班或同级同类学校人平分上期人平分上期及格率上期优秀率1、基本情况：本学期任教1002班和1012班两个班的数学，相对而言，数学尖子较少，中等生居多，，后进生也有相当一部分。2、两个班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生

2、的计算能力，同吋要进一步提高英思维能力。同吋，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。本学期教育教学目标1.完成必修3,4全部教学内容。2.(1)按章节学习，打好基础集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容。.(2)学力分析，能力引导培养学生解答考题的能力，通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能(3)试

3、卷讲评，能力检测(重点)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备。本学期教学内容教材知识体系特点：1•“亲和力"：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2.“问题性S以恰吋恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.“科学性”与“思想性"：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，待殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4.“吋代性"与“应用性”：以具有吋代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。5.“联系性”：

4、以有层次和完整的结构，提供多种选择；将配套教材作为教材建设的有机组成部分。本学期教学重点：使学生掌握数学基础知识和基本技能；培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力，使学生逐步地学会观察、分析、综合、抽象、概插、归纳、演绎、类比等思维方法；使学生进一步懂得数学來源于实践反过來作用于实践；根据数学的学科特点，加强学习目的性教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，事实求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。本学期教学难点：1、利用三角函数及其性质解决具有周期变化规律问题。2、利用平面向量

5、及其意义解决实际问题。3、算法如何通过程序框图表达出来。4、统计与概率的应用。本学期拟定参加的教研活动1.增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。2.加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内研究课不少于一次，备课组每周定期组织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度.每周都有两位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点难点典型题。3.教辅资料，采用统一与分层相结合的原则。4.落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长，力争在新的学期里缩小与兄弟学校的差距。5.做好教情学情的调查，及时调整教与学，制定好研

6、究性课题，组织木备课组教师做好学生的指导工作。本学期拟釆取的主要措施1.认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。2.抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。3.课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。4.贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。5.精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷rh备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太

7、难）。6.加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法。7.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。8.尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。本学期课外辅导安排1、组织学生参加数学奥赛培训小组，并由专人老师负责指导；2、充分利用课余时间，深入学生中去，为学生答疑解惑，辅导学生。3、充分利用晩辅导时间下到各班进行一对一的辅导。时间周次教学内容课时2.21-2.251算

8、法与程序框图42.28-3.42基本算法语句43.7-3.113算法案列及本章小结43.14-3」84随机抽样43.21-