四年级下册语文科中段检测卷(含答案)

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1、2014学年度下学期四年级语文科阶段性知识检测成绩：一、看拼音，写词语。（10分）wuxiakudndai1✓••✓houjiejingzhanbianfu（无瑕）（款待）（喉结）（精湛）（蝙蝠）pibeikaixuanjingjizunyanpingzhang（疲惫）（凯旋）（经济）（尊严）（屏障）二、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。（9分）1、年轻的护士为母亲扎（zhazhaV）了两针也没有扎进血（xudVxiQ）管里。••2、爸爸想做个刀把（bdbaV），所以在削（xu©xiaoV）木头，木屑

2、（xieVxu。）掉••了一地。3、看着这生动的画卷（judnVjudn）,我似（siVshi）乎看到了美丽的江南。••4、据（juJju）说明星罗志祥小时候家里生活很拮据（juJju）。••三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（C）。（2分）A、馈赠号码橡皮波栏壮阔异想天开B、蜿延寂静繁殖拔地而起班班点点C、晾晒竹签耽误迷惑不解骨瘦如柴D、瘦弱疆硬许配梦寐以求不折不扣四、补充下列四字词语，再从这些词语中选择正确的词语补充句子。（门分〉危峰（兀立）随心（所欲）（异想）天开轻而（易举）狼（吞）虎（咽）若无

3、（其事）争先（恐后）气喘（吁吁）1、放学回家，因为太饿了，他看见桌面的饭菜，就（狼吞虎咽）地吃了起来。2、把垃圾扔入垃圾桶，其实是一件（轻而易举）的事情。3、我们要脚踏实地地工作，不要老是（异想天开）o五、判断对错，正确的打7，错误的打“X”。（5分〉K漓江的水的特点是“奇”、“秀”、邙佥",桂林的山的特点是“静J“清J“绿”。（X）2、“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”这个句子是运用了作比较的说明方法。（X）3、《独坐敬亭山》的作者是唐代诗人李白，《忆江南》的作者是唐代诗人白居易，其中《忆江南》是一首

4、词。（V）4、“在漆黑的夜里，飞机怎能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（X）5、“向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。”句中的“极不情愿”一词表明向导十分不愿意去做干扰自然法则的事情。（J）六、给下面加“—”字选择正确解释，把字母填在括号里。（3分）“拜”：A.见面行礼表示祝贺。B.用于往来，表示麻烦人办事。C.表示与人结为某种关系。1.鲁班上山拜师学艺。（C）■2.每逢春节，我都去爷爷家拜年。（A）■3•请你帮忙照看我孩子，牡托了。（B）七、按要求写句子。（8分〉•1•

5、我们怎能被困难吓倒呢？（改为陈述句。）—我们不能被困难吓倒。2.太平洋绿龟长大后体重约一百五十公斤左右。（修改病句）删去约或左右。3.由于坚持锻炼，他的体质增加了。（修改病句。）_由于坚持锻炼，他的体质增强了4.口子很快就过去了。（改成夸张句）日了一转眼就过去了。八、按课文内容填空。（12分〉1、众鸟高飞尽，O2、落木,澄江o3、,金石为开。4、老吾老，；幼吾幼，■>5、湖光秋月两相和，o6、，晒谷不用翻。九、认真阅读下面的文章，回答问题。（共14分）最贵的项链丿占主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过

6、来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”丿占主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，实（xingxlng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”丿占主拿出了那条项链装在一个盒子里用一张漂亮的红色包装纸包好上面索（jixi）了一

7、条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快耍结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把己经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给岀了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”1、为带点的字选择止确的读音（在止确的读音上打“J”）（1分）2

8、、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）①形容非常的谨慎和小心。（小心翼翼）②实实在在，一点不假。（货真价实）3、根据文章内容填空。⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段屮“出神”、“盯着”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后开心（高兴）的心情。⑵根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”屮的“贵”有两层意思，一是价格昂贵;二是是小姑娘对姐姐的那份感情，饱含了亲情，她给姐姐的项链是无价的4、想