【5A文】初中语文教学反思集.doc

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1、5A版优质实用文档485A版优质实用文档5A版优质实用文档目录《从百草园到三味书屋》教学反思3初中语文综合性学习的教学反思6让作文文采飞扬教学反思8为学生搭建探究与对话的平台9——《我的叔叔于勒》教学案例与反思9《范进中举》教学案例与反思12《老王》教学案例及反思14《沁园春雪》教学反思18《出师表》教学反思19《雨说》课后反思20《隆中对》教学反思20《在山的那边》教学反思21《走一步，再走一步》课后反思21《看云识天气》教学反思22《理想》教学反思22《山中访友》教学反思23《童趣》教学反思24《我的信念》

2、教学反思24《济南的冬天》教学反思25《羚羊木雕》教学反思27《看云识天气》教学反思28《旅鼠之谜》教学反思28《我的第一本书》教学反思29《藤野先生》教学反思29《喂---出来》教学反思29《醉翁亭记》教学反思30《岳阳楼记》教学反思30《小石潭记》教学反思30《综合性学习--科海泛舟》教学反思31485A版优质实用文档5A版优质实用文档《大雁归来》的教学反思31《罗布泊，消逝的仙湖》教学后记32综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学后记32《敬畏自然》教后反思32《组歌》教学反思33《寻觅春天的踪迹》教学反思33

3、巴金《日》教学反思33《海燕》教学反思34《雷电颂》教学反思34《雪》教学反思34综合性学习：《献给母亲的歌》教学反思35《漫步古诗苑》教学反思35《诗词曲五首》教学反思36《送东阳马生序》（第五单元）36《马说》（第五单元）36《五柳先生传》（第五单元）36《与朱元思书》（第五单元）36《再塑生命》教学反思37《列夫．托尔斯泰》教学反思37《我的母亲》教学反思37《综合性学习--背起行囊走四方》教学反思38《饮酒》教学反思38《满井游记》教学反思38《云南的歌会》教学反思39《端午的鸭蛋》的教学反思40《吆喝

4、》教学反思40《春酒》教学反思40《从百草园到三味书屋》教学反思485A版优质实用文档5A版优质实用文档鲁迅的《从百草园到三味书屋》是一篇脍炙人口的散文，本学期我们学习了这篇文章，虽然总体看，教学效果是好的，但是，教完了之后，发现许多环节还没有尽善尽美，按捺不住自己的冲动，要把反思写一写，希望对以后的教学有所帮助，也希望在教学之路上能够钻研得更深入。1、反思备课一直以来，我的备课十分认真，这节课也一样，我把知识点备得十分详尽，按照课文的组织顺序，从作者、题目入手，一滴不漏地进行讲解。由于课文写的十分吸引人，所以

5、学生也十分爱学，刚讲完时觉得还不错，可是课后在回顾时就发现了问题，因为这一课可以挖掘出许多外延，培养他们综合探究的能力，而且，整节课也可以一线串珠地完成。在知识内容的学习上，可以更多地培养他们的写作能力，在教法上，也有许多可以改进的地方，在研究学情上，忽略了学生的自学能力薄弱，以至于字词夯的不实。总之，深刻地钻研一节课，发现了许多可以改进的内容，这其中有很多都源于备课时的考虑欠周到。2、反思教学目标我的教学目标是这样设计的：整体感知课文，理清文章脉络；学习对比写法，理解作者的思想感情；分析文章写景的方法；对封建

6、教育制度的批判。这个目标注重了知识的学习，但是，经过反思发现，很大程度上忽略了学生能力的提高。在本文的学习中，学生可以学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性；学习写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情；以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。3、反思教学设计在我的教学设计中，我首先是配图片介绍作者，但是，图片没有起到作用，然后是介绍这组散文，介绍三味书屋的三味，在就是感知课文，分析课文，分析的过程也是按照由课文顺序进行。反思后，我发现

7、自己的教学设计忽略了检查字词这个环节，因为课文较长，所以设计时就没有想学习字词，但是，在读文章时就发现了问题，也使我明白了无论多么细小的问题，教师都要重视，学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且，介绍作者的图片也应该用上，否则，只是浪费，毫无意义。最主要的是课程的进行未必非要按照作者的写作顺序，可以重新组织，使之成为一个有关联的整体。而且在情感态度与价值观的问题上，课前的考虑也不充分。总之，这节课的设计重视的是知识的灌输，忽略了育人功能。4、反思学情485A版优质实用文档5A版优质实用文档教学目标的制定要符合学生的

8、认知程序和认知水平，要切实了解学生掌握知识的情况、在本节课中，词语的字音和字形这个问题上，我犯的错误就是没有考虑到学情。5、反思组织教学在组织教学中，我的这节课还算没有大的问题，但导入新课的时候，可以做得更吸引学生。6、反思教法、学法的设计我的教学，没有真正做到放手让课堂变成学生的课堂，如果在教法上下功夫，完全可以还课堂给学生。7、反思课堂提问课堂提问出现了下列误区：(1)、表面热闹、