远程继续医学教育的现状与发展

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1、国家医学教育发展中心马美军主任谈远程继续医学教育的现状与发展稿件时间：2012-06-0814:48　来源：综合21世纪，信息化浪潮席卷全球，方兴未艾。从1994年起，我国正式接入互联网，以“后来居上”的发展态势，进入了快速发展时期，创造了一个又一个互联网神话。互联网已经逐步渗透到人们工作、生活的方方面面，并产生了巨大影响。同时，也深刻影响着我国医学继续教育工作。利用互联网技术，远程继续医学教育在国家政策的支持下，迅猛发展。39健康网医学教育频道特邀请国家医学教育发展中心马美军主任，为我们阐述远程继续医学教育的现状与发展。国家医学教育发展中心继教部马美军主任（图）马美军主任简介：马美军同志生于

2、1979年3月，山西大同人，毕业于首都医科大学，硕士学位。工作经历：2005年任国家医学教育发展中心项目部副主任；2006年任国家医学教育发展中心项目部主任兼网络部主任；2009年任国家医学教育发展中心继教部主任兼项目部主任、网络部主任。39医学教育：继续医学教育的现状和市场需求是怎样?马美军主任：继续医学教育作为医学教育连续统一体的有机组成部分，是面向卫生技术人员的终身教育，旨在提高卫生队伍素质和卫生服务水平，推动卫生事业改革与发展。开展继续医学教育不仅是医学科技进步和卫生事业发展的要求，也是每一个卫生技术人员提高自身竞争实力，跟上时代发展步伐的需要。但是，由于我国医学教育的终身教育体系目前

3、并没有完全建立，这也在一定程度上影响了继续医学教育的深入开展。当前，我国继续医学教育市场需求主要体现在继续教育的专业性和权威性，如长城会、天坛会等等这些大型的国际化学术交流形式;中华医学会继续医学教育系列培训、啄木鸟临床医学系列培训等国内高端学术培训形式，诸如此类。然而继续医学教育的开展不仅仅是经济、社会发展的需要，也是高等院校本身发展的需要，因而理应成为高等教育体系的重要组成部分。毕竟在我国的继续医学教育实践中，高等院校、专业学会、科研院所和培训机构都是主要的力量。医学是一门发展迅速的科学，我国是一个多人口的国家，除了少数分布在城镇地区外，其他大多数的临床医生分布在信息相对闭塞的基层，而这些

4、医生大多都仅仅拥有中等学历和中级专业职称，对新的知识需求更加迫切，然而，由于受基础条件的限制，往往不能够及时的学习和掌握国内外最新的科研动态和专业技术，对于临床工作能力提高受到很大限制。众所周知，继续医学教育的形式一般分为：培训班(面授)培训、(教材)函授培训以及远程培训。近几年随着科学的发展，互联网的普及，广大临床医生通过互联网学习交流的现象普遍存在，使得基层临床医生对国内外的最新医学信息能够及时的了解和掌握，提高自我专业技术水平，为广大患者提供更好更优质的诊疗服务。因此，我国医疗市场对继续医学教育的需求是巨大的。39医学教育：继续医学教育的对象和目的?马美军主任：继续医学教育的对象是完成毕

5、业后医学教育培训或具有中级以及中级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员。目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。39医学教育：继续医学教育的内容和形式?马美军主任：继续医学教育的内容要适应各类专业卫生技术人员的实际需要，注重针对性、实用性和先进性，以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识，新技术和新方法为重点。继续医学教育以短期的业务学习为主，其具体形式包括：学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、案例分析讨论会、临床病理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。自学亦是继续

6、医学教育的重要形式。39医学教育：如何对继续医学教育进行组织管理?马美军主任：目前我国对于继续医学教育的组织管理主要是建立国家和省、自治区、直辖市两级的继续医学教育委员会，作为领导和质量监控的权威性组织。委员会下设办事机构：其中全国继续医学教育委员会的主要职能是：①研究我国继续医学教育的政策和规定，并提出建议;②研究和提出我国继续医学教育的总体规划方案;③负责制订继续医学教育项目的认可标准和学分授予标准;④负责国家级继续医学教育项目及其主办单位和学分的审批;⑤定期公布已认可的全国性继续医学教育项目及其单位名单;③组织全国继续医学教育文字教材和声像教材的编辑及出版工作;①向中央教育电视台推荐优秀

7、的继续医学教育电视节目;③对各省、自治区、直辖市的继续医学教育工作和项目进行检查、指导和评价。省、自治区、直辖市继续医学教育委员会的职能是：①制订本省、自治区、直辖市继续医学教育计划，并提出具体要求;②参照全国继续医学教育委员会制订的认可及学分授予标准，负责该省、自治区、直辖市级的继续医学教育项目及其主办单位和学分的审批;③定期公布已认可的全省、自治区、直辖市继续医学教育项目及其单位名单;④组织继