诵读文化经典传承中华文化

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1、诵读文化经典，传承中华文明——萃始小学第四届校园读书节活动方案一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！读书伴成长！二、读书节活动主题：“诵读文化经典，传承中华文明”三、活动口号：1、让读书成为习惯，使书香充满校园。   2、读一本好书，做最好的自己。   3、书籍是人类进步的阶梯。   4、让每一天都成为读书日。   5、书籍是少年儿童不可分离的生活

2、伴侣和导师。   6、点燃读书热情，共建书香校园。7、爱读书，多读书，读好书。8、好书伴我行，书香遍校园    9、与经典同行，润人生底色   10、书本启迪智慧，知识丰富人生   11、好书孕育智慧，读书引领时尚   12、阅读改变命运，知识造就人才   13、诵读文化经典，传承中华文明四、活动时间：10月10日—12月末五、参与对象萃始小学全体师生六、活动内容及安排（一）启动阶段1、萃始小学第四届读书节开幕式，发出读书倡议。2、根据学校总方案制定切实有效的班级活动计划。3、各班建立图书角。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每班人均四本，充实各班图书角的图书数量

3、，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。4、开辟一个有关“经典诵”的栏目，如“本周荐书”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等。5、发放学生读物推荐。6、学生每人制作阅读书籍记录表、摘录本。（二）实施阶段1、收集各年级读书节活动过程性资料。①、一年级自制书签比赛及展览。由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性、知识性于一体。学生完成书签

4、的制作，学校进行书签展览。每班上交5份。②、二年级摘录卡比赛及展览。摘录好词佳句、精彩对白、读书格言等与读书有关的内容。形式新颖，图文并茂。统一剪成白色素描纸（15㎝×10㎝），每班上交5份。③、三年级古诗配画比赛及展览。要求统一用8开素描纸。每幅作品一首诗（词）。诗画结合，设计新颖，美观大方。每班上交5份。④、四年级手抄报比赛及展览。按手抄报规格自行设计。内容自定，主题突出，形式新颖。用4开素描纸设计。每班上交5份。⑤、五年级读书笔记比赛及展览。每班展出至少5本读书笔记，要求图文并茂，有摘抄也要有读后感。⑥、六年级现场作文赛及展览。以“美丽邂逅”的一本书、一篇文章，将你与他（

5、她）碰撞产生的思想火花，抒发出来，字数文体不限，以班级为单位，每班5篇，参加学校作文比赛。2、举行现场成果展示活动。学生活动：①、一、二年级亲子朗诵、故事比赛。（1）参赛范围：每班至少两个家庭 ，两位讲故事的选手。（2）时间：周二---周四下午（3）比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、故事四项内容。②、三、四年级师生诵读美文比赛。（1）参加对象：三、四年级全体学生及所在班语文老师。（2）时间：周二---周四下午（3）比赛形式：每班10名学生与语文老师，现场朗读（诵）自选的一篇课文（书本中的），再朗读下发的一篇文章。③、五年级课本剧表演比赛。举办

6、“快乐就从书本来”课本剧创作表演比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限，也可以是课外书或校本课程的）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。④、六年级好书推荐会活动。六年级各班每班3人轮流向其他班级介绍自己班的好书。可以结合音乐、幻灯片介绍自己读过的好书、读后的感受、推荐的理由等等。3、活动负责老师。教研组长和其他语文备课组长参与评分（评比时所在年级语文备课组长回避），并负责本年级活动的组织与报道。教师活动：1、教师美文诵读大赛。（每联班至少2名教师参加，具体事项参看通知）2、教师现场书画大赛。（每联班至少2名教师参

7、加，具体事项参看通知）（三）、总结阶段评选“书香班级”、“书香家庭”、读书“三士”（小学士、小硕士、小博士），结合班级、家庭、学生阅读书籍记录表，根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评定，根据各班主任上报材料评定。七、活动领导小组组长：俞利枝副组长：周海云成员：叶机敏、周志霞及各联班主任、语文教研组长策划:王雪峰萃始小学学生读物推荐低年级推荐书目1《小布头奇遇记》           2《小猪唏哩呼噜》3《小老虎历险记》           4《三个小宠物