诗词五首3学教练案

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1、金塔县第三中学七年级语文学教练案----------------------------------------------------------持案人诗词五首《夜雨寄北》《六月二十七日望湖楼醉书》主备人葛建花责任人张军海审核：仲连智授课时间月日共１课时新授课学习目标1、知道诗的大致意思。理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思乡之情，想像古诗所描绘的画面，背诵古诗。2、能有感情地朗读并背诵古诗。教学过程一、自主预习，认真准备　　1、尝试理解诗句的意思。　　　　2、补充完整下列词语。　　提心__　_胆　　夜以___　日

2、　　多__　_多彩　　__　_峨壮观　魂飞_　__散　　惊恐万__　_　　无穷无__　_　不__　_一切　　目不转_　__　　3、解释句中加点词语。　　⑴遥看瀑布挂前川　川：　　　　　　　　　　⑵疑是银河落九天　　九天：　　　　　　　　　　⑶水从绝壁上失声叫喊下来　　绝壁：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、文学常识填空。《望庐山瀑布水》一文的作者是_____，字太白，号_______，____朝伟大诗人。《站立起来的水》作者是当代女诗人______。　　5、背诵并默写《望庐山瀑布水》。　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、新课导学　　　（一）情景引入　　　（二）展示交流预习成果三、自主探究，合作交流　　１、朗读诗歌　　　（１）自由读（２）分组读（３）齐读　　２、合作探究：　　　　女主人公昨夜饮酒过量（睡醒了还有残酒），到底是为什么？第3页共3页金塔县第三中学七年级语文学教练案----------------------------------------------------------

4、持案人　尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么？女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了怎样的心理？的心情？　．“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，你能替她就出来吗？．“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？词人为什么这么惜花？四、当堂练习，检测固学如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。1、试问卷帘人，却道海棠依旧。这一句中，是卷帘人的回答，从这个回答中我们可以推测出，作

5、者当时问的是：2、对卷帘人的回答，作者满意吗？显然不满意。“应是”这个词表达了作者的猜想。她想，此刻外面的景色应该是绿肥红瘦，绿指的是，红指的是，肥这个字指的是，而瘦这个字写出了。3、肥、瘦常用来形容人物身材形貌，这首词中，作者把当作人来写，表达了她的感情。昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,——却道“海棠依旧”。知否,知否?应是绿肥红瘦!疏:疏放,疏狂。问题:(1)请为这首词填上词牌名。(2)在这首惜花词里,词人为花悲喜,为花醒醉,为花憎风恨雨。此词中,最清奇的句子是_________________。(小资料：第3页共

6、3页金塔县第三中学七年级语文学教练案----------------------------------------------------------持案人李清照（公元1084年---约1151年），自号易安居士，宋朝济南（在现在山东省济南市）人，四十三岁以前，她的生活比较安定，后来饱尝了国破家亡忧患，晚年生活非常清苦。她一生写了许多诗词，尤其是词，感情真挚，思想清新，还有很多充满爱国情调的佳作。李清照是我国历史上首屈一指的女词人。教学后记　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第3页共3页