关于杭州大学校园规划及建筑设计问题思考

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1、10浙江建筑2015年第32卷形”或“回字形”，核心合院统领建筑，凸显校园山水园林的氛围。其次，对于室内空间而言，扩大公共廊道面积无疑增加了公共活动的空间，有助于师生交流。如浙江大学紫金港校区东教学楼组团中形式多样的廊道穿插于各建筑体量之间，在功能上不仅仅作为联系空间，还作为交往空间的存在增加了交流的可能性。2．3关注建筑材料对校园建筑的影响熟悉建筑材料的特点，灵活地使用建筑材料会给校园建筑添加亮丽一笔。图6中国美术学院象山校区建筑与道路关系下沙高教园区校园建筑单一化、现代化，外表面饰以粉刷或材质贴面。材料的使用与建筑风格的定楼可分

2、散布置，从而分散人流，缩小建筑道路尺度并位相统一协调，整体呈现出现代建筑的简洁风格，但缩短交通路径以增加校园的整体感。其次，下沙大缺少特色性、地域性。学城由于城市道路的引入，生活区和教学区分离，学浙大紫金港校区的标志性建筑月牙楼外表面的生和教师的出行安全受到威胁，笔者建议可在城市围护结构以玻璃和钢作为主要材料，建筑整体呈现道路上设置空中走廊等立体交通，以方便学生的出出一种透明性与简洁感。校园内建工学院楼选用红行，这也有利于大学城整体感的营造。砖作为建筑材料，红砖搭配半圆拱和塔楼的建筑形2校园建筑设计式，使建筑整体呈现出一种西方的古典

3、美。中国美院象山校区的建筑材料则十分具有特2．1塑造校园个性化、文化气氛色。青砖、乌瓦、木材、夯土等颇具中国传统建筑特笔者在实际调研中发现，下沙高教园区在建设色的材料的使用体现了美院的独具一格。在水中存在建筑风格单一、校园文化气氛缺失等问题。岸山居建造中，王澍采用夯土材料包裹承重结构部首先，下沙高教园区的各个园区功能单一，并未体现分，以改善建筑的冬季保温和夏季隔热性能，并辅以多元化、复合型的高教学区的设计理念。其次，园区木条构架的屋顶，别具一种风格。不同学校间的建筑形式趋于同化，个性化校园难以3反思当代校园建设体现。纵观园区内各所高

4、校，中轴式的校园规划形式、统一形式的建筑立面以及建筑体量等，虽然在园大学校园作为培养国家人才的摇篮，其校园建区整体建筑形式和风格上寻求了统一，但在一定程设的前提是为大学生提供一个舒适宜人的生活学习度上使人难以区分各个高校。空间。然而笔者在调查后发现杭州大学校园建设普校园建设应尊重校园个性化，强调其文化气氛。遍存在以下几个问题：如美院象山校区校园建筑沿用中国传统建筑的语(1)校园建设存在封闭性问题。笔者调研发言：合院空间、廊空间、砖瓦、木材等，所产生的中国现，浙江大学紫金港校区与周边社区环境存在一定古典园林气氛让人为之撼动。校园中随处

5、可见的漫程度隔阂。校园规划应该采用“复合化”规划理步环路，建筑中的宽大走廊都是理想的教育场所，这念，尝试与周边的环境尽可能的融合。也增强了校园学习气氛。(2)校园环境建设流于表面。当代校园建设倡2．2营造校园交往空间导“生态化⋯‘园林化”，然而在扩大了校园绿地面积大学校园除了提供学生学习、生活的场所外，还的同时，这些所谓的绿化设施的使用频率却不高。应该提供讨论、娱乐、休息、活动等多种空间形式。笔者认为，校园绿化景观可以适当做大，以提供舒适笔者在调研后，总结出一些塑造校园交往空问的常的室外休闲空间，但不宜过大而缺乏场所感，设计中用手法

6、。对于室外空间而言，可以采用庭院的形式应充分考虑使用者的实际需求。加强建筑之间的联系。如中国美院象山校区校园建(3)当代高校普遍缺少校园文化气氛。校园文筑大部分采用合院空间的模式，建筑布局呈现“U字化是高校长期发展乃至于生存的根本，校园空间应第4期杨刘毅等：杭州大学校园规划及建筑设计问题思考适当加入教育的理念，尝试为师生提供一个交流的化气氛。希望我们对校园规划和建筑设计的探索，平台。能对专业从事者带来一定启发，使今后的校园作品中更多地体现地域、文化和时代特色。4结语参考文献回顾杭州这些年的大学校园建设：中国美院象山校区注重凸显地域特

7、色，浙江大学紫金港校区规[1]华晨，马丽丽从“孤岛”走向城市：杭州下沙高教园区规划探索[J]．规划师，2006(2)：49—52．划理性现代，而下沙高教园区校园风貌则显得单一[2]王澍，陆文宇．中国美术学院象山校区[J]．建筑学报，2008缺少个性。中国现代化高校大规模建设仍在继续，(9)：50—59．对当代校园建设所产生的问题冷静反思，是每一位[3]朱怿．空白校园：浙江大学紫金港校区规划设计反思[J]．建筑专业从事者义不容辞的责任。对于校园规划者学报，2011(6)：12—15．和建筑师而言，设计根本出发点应是校园使用者的[4]何

8、镜堂．理念·实践-展望：当代大学校园规划与设计[J]．中实际需求，力求在创造校园空间的同时增添校园文国科技论文在线，2010(7)：489—493．(上接第7页)满足监护人照看儿童及休息使用，并保证监护人的视线不被遮挡。(3)儿童户外