平平搭积木教案及设计意图

《平平搭积木教案及设计意图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题（教学内容）13•平平搭积木课时2课时教学口标：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁：双立人。2、正确流利地朗读课文，在读中积累词句。3、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重难点：1、重点：识字、写字和指导学生有感情地朗读课文。2、难点：理解课文内容，懂得从小就要关心别人。课前准备教师准备多媒体课件、生字卡片学生准备圈岀生字，读熟课文，标岀自然段序号。教学过程：第一课时一、激情引趣，揭题导入1•激情引趣。（出示积木）你们瞧，这是什么？你们搭过积木吗？你们都搭过什么？（牛说）真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新

2、朋友平平和大家认识，他可是搭积木的高手！2•出示课题：平平搭积木。谁能看着拼音把课题读得准确？学习牛字“平、搭”。二、初读课文，整休感知1•借助拼咅生口读课文，要求把课文读通顺，不丢字添字，注意课前圈划出来的生字，读不顺的句子多读几遍。2、多种方法学习生字（1）课件整体出示生字，开火车读，再领读一遍，读准前后鼻咅：间、很、平（2）你能说说你是用什么方法记住这些字的吗？随机组词，扩词，说句子。（3）各种形式练习读。（男生读，女生读，抢读，领读，整体读）3.连一边游戏。4•摘苹果游戏。过渡：这些生字放进课文里你也能读得这样准确吗？个性调整补充5•学生H己读。6•

3、指名分段检查读。7•再练习读，边读边想：课文里写的是谁与谁的对话？&通过刚才的读文，再看看我们书屮的插图，你知道课文里是谁与谁的对话吗？老师扮演奶奶，你们来扮演平平，我们一起来合作读读课文，好不好？【设计意图：在学习生字的过程中，教师尽量启发学生用多种方法分类识记生字，引导学生发现规律，充分调动学生的学习积极性，牢同地记住生字。教师引导学生组词扩词说句子，丰富学生的语言积累。】三、精读句段，学习课文过渡：小朋友学得真棒！下而老师考考你，是不是都掌握了。出示：(1)平平，平平，这些房子给谁住？3.指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的？b・指导看图：看了

4、图，你找到答案了吗？图上画了他们在干什么？奶奶的表情、动作是怎样的？C・想一想，平时奶奶是怎么跟你说话的？自由朗读，指名朗读。(2)平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房了的人住。a.指名读，想一想，这两句话是谁说的？b.分角色赛读，学生朗读评议。c・读两句，说说你发现了什么。(读准轻声音节：呢啊)d・生看图画,用“啊、呢”说话如：啊！这房子真美！工人叔叔真能干啊！这房子是给谁住的呢？这房子用来干什么呢？6.分角色朗读金文。四、写字指导1•学生观察两个字“业、平”在田字格中的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化。2.教师范写。3•学生书空，描红、练写。五

5、、布置作业：（1）抄写本课生字（2）朗读课文第二课时一、复习巩固导入1・导入：我们结识了许多新伙伴，还记得吗？（出示生字词生读）2.通过昨天的学习你知道平平搭了几间房吗？快到课文小去看看。二、细读品味、以情冇情。1•过渡：小朋友们读得太棒了，请你再來读一读平平说的话，说一说平平的四间房子都是给谁住的？为什么？课件出示：一间给住，因为。一间给住，因为O一间给住，因为。还冇一间给住，因为2.从这几句话中可以看出平平是个怎样的孩了？【设计意图：淫生通过填空的形式理解课文内容，培养学生的口语表达能力，突破难点，感受到平平是个怎样的孩子，得到思想上的熏陶。】3•师：是

6、啊，平平很懂事，能为大人着想，而且又懂得帮助别人，多么可爱的孩子呀。我们再来读一读平平的话，注意模仿平平的语气来读一读。4•找同学分角色读课文。5.奶奶的话我们在读的时候需要注意什么呢？对了，要读出问的语气，还有急于知道平平的答案的那种感觉，同桌之间试一试，一个扮演奶奶，一个扮演平平，读…读。【设计意图：淫生通过对课文的朗读感受到平平的美好品质，并带着对课文的理解有感情地读文，丰富学生的情感体验。通过合作读文的形式激发学生的学习兴趣。】三、说话练习，扩展延伸1•结合画而，朗读：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树2•看涮而填空：很红很红的（）

7、（西红柿、苹果、杨梅等）很大很大的（）很（）很（）的路很（）很（）的（）3•看画面说句子，用上下面的词语：很美很美的花很长很长的火车很绿很绿的小草很小很小的珍珠4、练习说话：以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。四、课童总结，感情升华这节课我们学习了《平平搭积木》这一课，认识了一位可爱的小朋友平平，相信在座的每个小朋友都喜欢上他了，对吗？为什么？是啊，一个懂事又善良的孩子会赢得大家的喜欢。这还有几位小朋友，他们也想比比谁可爱，我们大家来帮帮他们吧。1・出示课外阅读《地上冇块西瓜皮》，同学们自己读一读，看看课文中的三个小朋友你喜欢谁，为什么？2•现在你能说说什

8、么样的孩子会受人喜欢了吗？最后，希望我们班级的每一位