尼勒克县2016年教研集体

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1、尼勒克县2016年“教研工作先进集体”申报表学校尼勒克县科蒙乡吉仁台小学::4896626电话主要工作成绩深化教育科研提升教学质量科蒙乡吉仁台小学是一所汉哈双语学校，学校始建于1963年。多年来，学校全体员工在''实践教育”理念的引领下，依托“为了每一位学生的发展，加速每一位教师的发展”这一办学理念，辛勤跋涉求索。学校师资力量雄厚，教师专业水平不断提高，先后有若干名教师在县级、州级、自治区级、国家级各项活动得奖。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以实践教育思想为指导，着眼于每一位

2、学生的发展、每一位教师的发展,在此基础上推进学校的整体发展。在新课程实施的大背景下，学校以“实践教育”的理念一线贯穿教学科研之国。在实践教育中，形成了师生的生命质量；在教育实践中，提升了学校的独特品位。学校提出了"科研兴校、质量立校、特色亮校”的发展战略，把科研放在突出重要的位置。一.加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。新学年学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了各学科组。

3、并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师都有规定的听课节数，每学期每位新教师要上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，校级领导每学期不少于20节，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校精心组织校本培训，每学期开展“教科研月”活动，通过“一人一课”、“角色体验”''同课异构”“集体备课”“教学沙龙”''教师论坛”等方式，促使研究不断深入，推动学校教科研的快速发展。从教师职业道

4、德、教育艺术、科研能力等各个方面对学校教科研积极分子、骨干教师的成长、培养和选拔提供了有效的条件和相应措施。为学校教师队伍整体素质的提高和教育质量的提高起到了推动作用。二、开展了持久经常的教科研活动。我校每学期都要开展教科研月活动，我们都会有负责老师进行讲课,全校老师进行听课，听完课之后指出此教师上课的优点和此教师的不足之处，使教师能体会到自己在哪些方面比较有优势，可以继续发扬，哪些不足之处的地方可以稍加改正，取长补短，在全体老师的配合和引领下开展各项活动，扎实有效，提升了教师的理论水平，促进教育

5、科研顺利发展。同时我们还请学习或培训回校的教师对其他教师做专题报告，将学习成果向全体教师展示、交流。1•本学期我们进行了全体教师汇报课、优质示范课，历时半个月，促进了教学方法的革新。2.重视日常教研活动，本学期学校分别召开了薄弱学科教学研讨会,举办了小学生诗歌诵比赛，小学生双语口语大赛等活动，丰富了学生的课外活动。本学期教师进行集体备课，超周备课，做到教案整合，形成自己的教学设计。3•每个学期学校组织大型考试两次，月考两次，部分学科学科竞赛两次，并对考试成绩进行认真分析，分别召开教师会、学生会，共

6、同研究存在问题，提出整改方案。三、深化课题研究以科研课题促课改发展。教师们都在积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。“如何扎实、高效地开展课改实验工作？”是每一个教研组的共同课题。每学年初，各教研组在制订教研计划时充分考虑到这一问题，并在实际工作中围绕着这一问题开展了研究。以"改革课堂教学模式，营造一个平等、民主、和谐、开放的教学环境”为研究重点，各组结合本学科实际，开展了一系列的课改工

7、作。语文组以“现代信息技术和语文学科的整合”为课改突破口，发挥现代技术在语文教学中的作用，让孩子们感受到学习的乐趣，提高学生学习能力。数学组在实验工作中，则侧重"学到活的数学”，使课改工作与学生生活相结合；与学生年龄特征相结合；与数学考试改革相结合；与第二课堂活动相结合。以“如何上好一节数学课”为研究重点，力求改变传统教学模式，培养学生“自主探究、实践操作、合作交流”的能力，鼓励学生从不同角度思考问题，人人有自己的独立见解。同时，结合数学实践活动课，组织了各种活动，让学生感受到生活中处处有数学，数

8、学就在自己身边。艺术、综合实践活动课结合本科目特点，更加注重实践性、突出开放性。艺术则突出了“人人都是艺术家”的教学思想，让学生选择自己喜欢的小艺术，发挥自己的特长。综合实践活动课则更重视培养学生各方面的能力：动手能力、创造能力、协作精神、调查能力等。社会是个大课堂，只有热爱生活，才能体会到生活的多姿多彩。四、教学科研成绩显著。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨