关于提升学校执行力几点看法

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1、关于提升学校执行力几点看法摘要：执行力是学校管理成败的关键，也是一所学校的核心竞争力。学校执行力最简单的定义就是：按质、按量、按时完成自己的工作。学校执行力的构建途径可以从设置清晰的目标、选择合适的人、倡导有效沟通、建立科学严密的管理机制、营造监督有力的学校执行力文化等方面加以强化。关键词：学校；执行力；构建近一个时期，"学校执行力”是教育界非常热门的一个话题，并将其作为学校的核心竞争力来看待。经过几年的学校管理实践，我也想就学校执行力方面谈些自己的观点与看法。我认为：一个学校要有竞争力，必须提高执行力，执行力是学校管理成败的关键。如

2、果学校缺乏执行力，就不可能有好的文化力，也就失去了自我提升力与核心竞争力。一、概念的界定一一什么是学校执行力关于执行力的概念，企业界人士有他们真切的解读。海信集团董事长周厚健说：“什么叫好的执行呢？简而言之，全心全意、立即行动”。不能做到这一点，就不可能有好的执行，团队就不可能有好的执行力，也就不是好的团队。我的理解是9个字：想干事，会干事，干成事。所以，学校执行力最简单的定义就是：按质、按量、按时完成自己的工作。一个学校都有自己的办学理念、办学规划、办学目标，都有自己的一套规章制度。但如果没有按质、按量、按时执行，实际上是一纸空文。

3、二、理论的支撑一一执行力的理论根基理论是行动的指南。翻开众多管理学的书籍，从古典的管理理论如法约尔的一般管理理论到戴明的PDCA循环理论,乃至ISO-9000的核心理念等，其中都“闪烁”着对执行力的垂青，这使得"执行力飓风”的"狂刮”，有其厚重的理论渊源和根基。下面举个例子一一法约尔的管理来说明。“经营管理之父”法约尔对管理的定义是：计划、组织、指挥、协调、控制，法约尔定义管理的五项基本职能，也是提高执行力必不可少的。管理始于计划，计划是管理的首要职能。对于提高执行力而言，道理是一样的。有些企业缺乏执行力，可能源于没有明确的目标和计划

4、，或者目标与计划被制订者锁在抽屉里而并非众所周知。管理终于控制，控制就是调整目标或者采取措施保证目标实现。由于执行过程与计划的差异，执行的中间结果偏离计划轨道是正常现象，每当出现“结果偏离”时，"控制"成为一项必需的管理职能列举上述理论，为的是说明执行力，是有理论根基支撑的。在一个单位中，往往会出现领导和员工的想法不能有效统一的情况。执行力缺失，所有工作，都会变成一纸空文或一场空谈。既然如此，那么如何构建学校卓越的执行力呢？三、强化的途径一一学校执行力的构建如何强化学校的执行力，从而提升核心竞争力呢？我认为必须重点抓以下五个方面：1•

5、设置清晰的目标并去实现教师都有自己的职业道德，大多数教师都是爱岗敬业的，但每一岗位必须制订合适的工作标准和要求，让爱岗的教师有标准的工作依据，尤其是对新教师更加适用。同时，执行任何任务还要制订计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出进度计划表，一定要层层落实，责任到人。我校先后从校园规划、教学设备、教师队伍、教育质量等方面制订三年规划与年度目标。正是目标的驱使，形成了广大教师的使命感、责任感，从而产生了强大的动力，激励着广大教职工积极地投身于实现目标的努力之中。2.选择合适的人并努力去做执行的首要问题，实际上是人的问题，因为只有选择合适

6、的，才是最优秀的。即使一个学校有世界上最好的理念和策略，但是如果没有合适的人去发展、去实现，这些理念和策略恐怕也只能“光开花，不结果”。如：（1）设立年段管理领导小组。由副校长为组长，另设年段长、副年段长，分别负责年段的教学管理、德育管理工作，提升学校决策的执行力。(2)规范各种会议制度。校长办公会议、德育领导小组会议、教学领导小组会议，决策功能充分显现，工作更加落实到位。(3)实行工作例会制度。各科室、年段、班主任定期举行例会，撰写科室工作周志、学校工作周行事历，实行日巡视制度，保障学校决策贯彻落实，提高工作的实效性。3•倡导真诚与

7、有效沟通的工作方式在学校中，拥有良好的执行力，应使上情下达通畅，教师积极配合学校工作，认真履行自己的职责，保质保量完成自己的工作任务。倡导真诚与有效沟通的工作方式很重要。一项调查表明，单位内存在的问题，有70%是由于沟通不力造成的，而70%的问题也可以由沟通得到解决。沟通是情绪的转移，信息的传递，是感觉的互动。好的、有效的沟通会让你拥有幸福美满的家庭、肝胆相照的朋友、荣辱与共的同事。“既能干事，也能想事，更能共事”，从而增强集体合力。4•建立民主而又科学严密的管理机制学校的管理应关注细节，中国人想做大事的人很多，而能把小事做完美的人太

8、少。追求完美是一种道德，是一种素养，应该使我们广大教师养成这种习惯。学校执行力实际上就是对工作的态度。其衡量标准就是按质、按量完成自己的工作任务。没有执行力，就没有竞争力。要使我们的广大教师深刻地认识到“校园无小事，教师