初中散文阅读技巧

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1、初屮散文阅读技巧一、散文文体知识散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。特别说明1、把握阅读题型和规律：整体感知一一思路把握一一要点概括一一内容理解一一词句品味——手法分析一一联想迁移一一自由欣赏一一发表见解2、思维训练与习惯养成【纠正阅读习惯】1.分析文章题目：中心、线索、人物、事件等。2.精读全文：勾画111每段的重点词、中心句。3.分析结构，弄清每段的段意：先写什么一再写什么一又写什么一最后写什么。4.归纳全文中心思想：主要内容（事件、景物的情况和特点）+中心（人物品质、感情、哲理）。【把握审题方法】划出题干中的关键词：答题区、喑示的方法、问题。【培养答题思路】1

2、.回到原文找答题区，重读原文语段；2.用原文回答或结合原文进行分析；3.围绕句意、段意、中心；4.结合生活实际。【纠正答题习惯】1.字迹工整，标点清晰；2.条理清晰，有层次，有梯度；3.角度多样，语言完整充分。二、散文读什么？（读、思、圈画）1、通过什么来抒情或言志（写景或托物）？抒什么情或言什么志？借景抒情文章：把握作者描写的景物特点及语言特色；通过联想和想象，选取触发点，体会作者抒发的情感《春》（7±）《济南的冬天》（7±）《夏》（7上）《阿里山纪行》（8上）《美丽的西双版纳》（8上）《蓝蓝的威尼斯》（8上）9册上：《鼎湖山听泉》《林屮小溪》《飞红滴翠记黄山》《画山绣水

3、》《绿》《囚绿记》咏物抒怀（托物言志）文章：把握作者描写的具体事物的外在特点及语言特色；通过联想和象征，选取触发点，体会作者抒发的情感《繁星》（7上）《海燕》（8±）《白杨礼赞》（8上）《石榴》（8±）《紫藤萝瀑布》（8下）2、作者是怎样抒情或言志的？（哪些文字或段落是抒情的？其他文字或段落有何作用？）理清文章的线索，分析文章的层次，理解文章各个部分在文章中所起的作用。（哪些段落写出了作者的思想感情，表现了中心，而其他段落分别从什么角度为所抒发的思想感情作铺垫。）《鼎湖山听泉》一文共三处写听泉，其他未写听泉的段落是否就是多余的呢？3、哪些词语和句子能够集中表达了作者的思想感

4、情？找出最能体现作者情感的词语和句子，体会作者如何通过选用恰当的词语和意思含蓄的句子来表现中心思想，表达自己的思想感情。这就需要体会意境，品味语言。因此要找出文中的抒情议论句，理解它们在文中的重要作用。怎样读？一一读（关键词句）、析、赏、仿1、抓住“文眼”。文眼，即“揭全文之旨”的点睛之笔，也就是集中表达作者的思想感情，反映作品主旨的词语和句子。抓文眼就是抓点，目的是以点带面。《美丽的西双版纳》《鼎湖山听泉》《口杨礼赞》屮的“我赞美白杨树”《绿》屮的“惊诧”等2、把握“线索”线索是散文组织安排材料的“纲”，是贯穿全文的一条主线。散文的线索是多种多样的：以“物”为线索，如《枣

5、核》；以“时间”为线索，如《鼎湖山听泉》；以“感情”为线索，《春》的赞美Z情；以“地点”为线索，《三峡》写景散文一般以游踪或某一景物为线索。例如：《绿》、《阿里山纪行》以游踪为线索《石榴》、《紫藤萝瀑布》则分别以“石榴”、“紫藤萝花”为线索。散文的线索不拘一格，有人根据文章的结构方式來分析文章的线索。例如：纵式结构的文章，一般抓住时间的顺序、地点的转移、时间的发展等来把握线索。例如《鼎湖山听泉》横式结构的文章，一般抓住事物的不同性质或事物性质的不同方面来把握文章的线索。例如《济南的冬天》纵横交错式结构的文章，一般抓住文章的主要结构，综合以上两种情况进行把握。例如《春》3、体

6、会“意境”意境主要是通过形象地描写表现出来的境界和情感，它是诗歌的生命，也是散文的灵魂。有人说：好的散文就是一首诗。因此，阅读散文应该像阅读诗歌一样，分析、再现意境，从而领会作者所表达的思想感情。例如，《鼎湖山听泉》中的三处“听泉”，初到鼎湖山，未见山景，已听泉声的好奇心使作者“身不由己，循声而去”；进山之后发觉山中泉水“无处不涌，无处不鸣”，使人心旷神怡，流连忘返；最后是夜来借宿寺旁“枕泉而眠”，静心细细品味鼎湖山的泉鸣，令人陶醉，引人遐思。这就需要我们跟随作者的描写，进入美的意境小，从而体会作者对自然和生命力的赞美。4、品味“语言”抒情散文的语言具有形象、优美、朴实和简

7、洁的特点。这些特点体现在表现手法及修辞方法的使用上。例如：表现手法的白描、象征等；修辞方法的比喻、夸张、拟人、对比等。品味语言就是分析和鉴赏这些语言的特点，从而正确理解文章的屮心，体会作者的思想感情。三、散文阅读答题思路一、理清文章结构，整体把握主要内容（内容理解）基本答题思路：（1）谁（在什么情况下）干什么事，（怎么干，结杲如何）。（2）物怎么样，（特点是什么）。答题规律总结：（1）关注段落中心句，位置在开头或结尾。开头更多一些。例如：胡杨的“精神”体现在哪些方面？③胡杨，是我平生所见最坚忍的树。④胡杨，是我平生