一年级数学下册第八单元找规律单元教案

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1、第八找规律单元教学计划教学内容找规律（一）找规律（二）找规律（三）学情分析这部分内容的火动性和探究性比较强，宜多采取学生独立思考和探究实验的方式教学；激发学生爱数学、发现美的情感。教学目标1、能找到简单图形的规律，并能绘画2、学会并掌握其规律方法。教学重点学会找到简单规律的方法教学难点培养学生观察能力、分析能力。教具准备1、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个；2、学生每人配套学具、水彩笔。课时安排找规律（一）1课时找规律（二）1课吋找规律（三）1课时练习课1课时第丄课吋教案教案内容再设计第•课时课题找规律（图形）教学1=1标知识与能力目标：通过物品的有序排列，使学牛初步认

2、识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体过程与方法目标：使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣情感与态度目标：通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。教学重难点使学牛在活动中认识简单的排列规律教学方法自学、快乐教学法教具准备主题图，学具教学过程：今天，数学王国的小精灵想邀请我们到数学一定去游玩，可是我们没有通行证，去不了，怎么办呢？别着急，小精灵说：只要我们能通过他们的考验，就可以得到通行证。同学们有信心拿到通行证吗？让我们-•起來看一看。一、考考你的记忆力1、出示：（出现短时间后消失）说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）（接着出

3、示两面白色的小旗）你知道这两面小旗是什么颜色的吗？为什么？2、出示：（出现短时间后消失）你记住图上有什么了吗？（生答后，演示验证）如果要接着往下摆，该摆什么了？你怎么知道的？3、出示：（出现短时间后消失）这次你记住了吗？说一•说你看到了什么？（生答后，演示验证）接着往下摆，你会吗？4、同吋出示三组图：大家都能很快记住第一组和第二组的图形，并且能接着往下摆；可是第三组却不那么好记了，而且对于往下该怎样摆，同学们的意见也很多。你知道这是为什么吗？小组讨论：说一说你发现了什么？牛答，师演示：二、学习例题1、把彩旗有规律地排列起來，可以布置教室，小朋友们还用小花和灯笼來布置教室呢

4、！（出示88页主题图）（1）仔细看图，你发现有规律地排列了吗？小组间互相说一说。指名汇报。（2）独立完成帖上例题1的练习。投影演示订正，说一说为什么要这样选？2、春沢来了，我们校园里的树木发芽了、小草坪也绿了……让我们一起来看一看我们美丽的校园（出示校园图），你发现什么有规律的排列了吗？同学们发现了校园里这么多有规律的排列，这些有规律地排列把我们的校园装扮得多么漂亮！同学们，当我们在欣赏美景的时候T力-别忘记保护它，不随意踩踏小草、不随手扔纸片和垃圾、看到垃圾主动把它捡起來，……这样我们就能天天欣赏到为校的美景了！三、联系实际其实，在我们的生活中像这样有规律的排列还有很多

5、。下血我们就一起来“找规律。——板书课题：找规律看看小精灵对我们说了什么？1、我发现今天同学们坐得就很有规律。你发现了吗？可以站起來看一看。谁发现了？2、你观察得真仔细！大家一起表扬他！我从同学们表扬的掌声中出听出规律來了，你听出來了吗？你还会有规律地拍手吗？3、想一想：你的身边哪些东西的排列是有规律的？4、老师也发现了-•些有规律的排列，请大家一起来看一看：（教师出示图片）谁来说一说它们排列的规律是什么？四、巩固练习小精灵悄悄地对我说：同学们的表现太出色了！只要大家能通过“智力闯关”，就能得到数学王国的通行证了。这个关我们闯不闯？（出示题目）1、小龟上山看一看小龟走的路

6、线，猜一猜小龟要到哪个山头上？你是怎么想的？2、花束看一看每一束花的排列，想一想：下一•束花是什么样的？为什么？3、穿珠想一想：下而该穿儿个珠子了？告诉人家你的想法。闯关成功！看一看小精灵给同学们拿來了什么？（出示通行证，每个学习小组发—•张“数学王国通行证”。）板书设计■■■▲▲■■■▲▲教学反思：教案内容再设计第二课时课题找规律（数字）教学1=1标知识与能力目标：使学牛通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。过程与方法目标：培养学生初步的观察、推理能力情感与态度目标：培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点会川“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创

7、造思维教学方法口学、合作学习教具准备小棒、止方形卡片、灰兔、白兔。教学过程:一、揭题：小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。二、探索新知：1、小组合作学习，口学例6,能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）（1）学生小组活动。（2）汇报交流。2、动手创造:（1）利川你自己手屮的学具动手摆一•摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。（2）学生活动。（3）小组交流。（4）选派小组全班汇报交流。三、练习：完成做一做。下一个数是多少？10509（）13四、小结：谈谈这节课你的收获。板书设计3131教学反思