五蛟初中精细化管理

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1、新教育实验的探索与实践华池县五蛟初中尊敬的各位领导、各位教育同仁：上午好！当新教育实验在华池这片红土地上扎根、开花的时候，它便宛如一道明媚的阳光也亮丽了咱们五蛟初中的校园，下面，请允许我代表五蛟初中，就我校开展和推进新教育实验工作的一些做法，坦诚地和大家做一汇报，希望得到您的指导，以此坚定我们的信心，将以后的新教育之路走得更稳，走得更远。走近新教育我们是带着敬畏和虔诚的。在校长的带领下，学校各处室、所有领导各负其责，与全体师生一起开始了集快乐教育、赏识教育、理想教育于一体的新教育工程，凭借“精细化管理”这一有效手段，围绕新教育我校制订了实施方案，确立了教师和学生培养目标，学校秉承"让每朵花

2、儿都开放，让每个鸟儿都欢唱”的理念，选择了新教育实验十大行动中的“缔造完美教室、构筑理想课堂、营造书香校园”等作为重点实验项目，从此新教育正式走进五蛟初中的校园，从此我们踏上了新教育的探索之路，从此我们以一种专注执着的教育精神，在校园中践行新教育，认识新教育,享受新教育，在这一过程中又贯彻落实教育综合实践活动以及校本开发，努力让我们所从事的教育事业每一季、每一月、每一天都开出花儿来，让每位老师在教育的路途中都能找到一种激情飞翔的髙贵姿态，让每个学生都成为我们心中最完美的朝向。抓在细微处,落在实效中——缔造完美教室制订班级公约，促使学生在学习和思想发展过程中不断以此为参照，自我纠正，自我完善

3、，自我发展；制作班级名片，突出班级特色，展示班级努力方向；张贴班级秩序，让班级更有凝聚力和前进的方向；建立班级图书角，调动学生的读书积极性，丰富同学们的课余活动，帮助同学们增长知识；制作班级成长相册，将孩子们生活中有故事的照片定期收集起来，让孩子说故事，分享故事；营造浓郁的文化气息:“让墙壁说话”，把教室的左右两面墙都变成营造文化氛围的阵地，让“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息,加强学生的文化素养。一间教室的容量，从空间上来讲一定是有限的，但从它所创造的价值上来讲，是无限的。这就是我们“缔造完美教室”的最终目的。细化教科研研究，促进教师专业化成长——构筑理想课堂在新教育实验的探究和实

4、践过程中，以教学促动教研，以教研引领教学已经成为五蛟初中所有教师的共识。我校重点从六个方面做起：1.课堂教学课题化；2.科研意识习惯化;3.课题研究常态化；4.考核奖励常规化；5.课前准备精细化;6.教学内容归类化。1.课堂教学课题化课堂是学生学习的主阵地，在新教育实验过程中，我校每一位老师都积极的研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生，关注教育教学中真实存在的问题。学校提出要上有思考的课，有深度的课，培养能力的课，关注核心素养的课。提高课堂教学的效果、效率和效益，努力实现轻负担、低消耗、高质量。落实“两个发展”，即：教学科学发展，学生健康发展。2.科研意识习惯化在教学过程中，开展一系列活

5、动培养老师们的反思意识和科研习惯。展示“精品课”，观摩“示范课”，研讨“汇报课”。校委会成员“每周一次巡课”，举行“教学课件”展示大赛，教研组编缉“教科研通讯”，每学期每位老师都要根据自己的教学实践写教学反思，倡导每位老师开展“发表一篇论文、作一堂精品课实录、制作一个微课”的“三个一”活动。3.课题研究常态化在新教育实验过程中，课题研究，成为我校教师专业化成长的一个重要载体。每个教研组都开展多层次、多渠道、全方位的研究。沿着探索一研究一实践一总结一推广一反思一提高这一思路和做法，切实提高了课题研究的实效。4.考核奖励常规化评价是衡量的尺度，建立精细化评价机制可充分调动教师从事教科研工作的积

6、极性，为此，我校制定具体细致、操作性强的考核奖励制度，每学期学校将教师的教科研工作进行量化，并制作成表格对教师进行考核，以此制定“教科研工作绩效评估办法”，考核结果记入教师的业务档案，根据考核结果，实行奖惩，并评定我校一年一度校级教科研先进个人。凡是被评上的教科研先进个人在评优、晋级等方面享有优先资格。5•课前准备精细化精细化的课前准备指教师要保持好“精、气、神”。教师只有保持这一气场才会很好地影响学生的学习情绪，精神状态。以会笑、会说、会煽情、会幽默的素养让学生能始终以一种亢奋的热情参与到教学活动中来，以此提升学习的质量。同时坚持提前3分钟教师侯课和学生静课制度。各学科教师要提前3分钟到

7、教室门前等待上课，杜绝匆忙无准备上课现象的出现；各班级也坚持了课前的3分钟静课要求，并做到预备铃响后，各班级学生能很快安静下来，准备好课前用具安静的等待教师上课。6.教学内容归类化教学内容归类化主要体现在“学案设计简单化、新课导入直接化、教学目标明确化、定理规律口溜化、板书内容条理化、作业批改认真化”，这也是集中遵循了学生的年龄特征和认知规律。教师做到四个关注：关注学生的学习态度；关注虎头蛇尾现象；关注拓展性训练；关注学