人教新版5年级英语上册期末测试题2

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1、五年级英语期末综合测试(2)听力部分一.听录音,标出朗读的顺序6%P27二听问句,选出最佳答语5%P47()1.A.Yes,hecan.B.Yes,hedoes.C・Yes,heis.()2.A.No,hedoesn't・B.No,shedoesnl・C.No,sheisn't.()3.A.Yes,Ido.B.No,shedoesn't・C・Yes,hedoes.()4.A.Youmustcleantheroom・B・Youcangohome・C.Youlikecleaningit.()5.A.They1rehere.B.It'si

2、nthedesk.C・They'reoverthere.三.听录音,根据听到的内容填空9%P41DearAmy,Howyou?MynameisGaoWei.I'mfrom.I'm・I'maprimaryschoolstudentTminClassOne,Grade・Nowletmetellyouaboutmy・Therearethreepeopleinmyfamily.Myisa・Myisa・Howaboutyou?Pleasewritetomesoon・笔试部分一.语音A.找出画线部分发音不同的单词5%()1.A.whatB.wa

3、terC.watchD.want()2.A.firemanB.write1,C.sisterD.driver()3.A.brotherB.doesC.doD.come()4.A.twelveB.cleverC.sheD・eleven()5.A.doctorB.onC.ofD.doesB.判断画线部分发音是否相同,相同的画%”,不同的画“X”5%1.lookgood()2.pleasebeef()3.tailrainy()4.coatgoat()5.greencoffee()二词汇A.按要求填写单词5%1.mine(形物代)2.the

4、re's(完整形式)3.IF(完整形式)4.it's(完整形式)5.they're(完整形式)Class:Name:A.用所给词的适当形式填空5%1.1comefrom・(British)2.theboyandthegirlinClassOne?(be)3.Thisbookisabout(animal)tails・2.It's(real)alovelydog.3.Shegetsready(run)out.A.根据所给屮文完成句子5%1.Hisfatherisa(作家).2.1(爱)myfatherandmother.3.Roseis

5、n'tvery(伶俐的)4.Feifeiisa(害羞的)girl.5.How(有趣的)thebookis!三.单项选择20%()1.Isthistextbook?A.IB.meC.myD.mine()2.Isthatyourdictionary?,itisn't.A.OhB.NoC.YesD.yes()3.bookisthis?Ifsmybook.A.WhatB.WhereC.WhoD.Whose)4.theyyourerasers?Yes,D.Is,itisD.them,asA.Are,theyareB.Are,itisC.Are

6、,itisn't)5.Don'tputthis.A.they,asB.their,likeC.them,like)6.abigzebra!A.HowB.WhatC.WhereD.Whose)7.Lookthatpanda.A.atB.inC.onA.behindB.afterC.onD.at)14.1canactA.onB.inapanda.C.atD.asA.youB.yoursC.myD-mine)9.eraseristhat?A.AB.AnC.WhoseD.Who)10.Isthisvours?No.ltTs.A.sheB.s

7、he'sC.herD.Mary')11.WhoseEnglishbookisthis?It's■A.sheB.she'sC.herD-hersD.near)8.Isthisbag?Yes,Ifsmine)12.thejeansyours?Yes,theyare.A.IsB.AreC.PutD.Look)13.Putyourthingawayclass.)15.maskisthis?Ifshis.A.WhatB.WhereC.WhoseD.Who's)16.Chinesepeopleeattheirfoodwithchopsticks

8、aknifeandfork.)17.Ifyoucannotsay,gobacktostart.A.byB.withC.insteadofD.infrontof)18.Pleaseputastickytapetheback・A.inB.

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