人教课标版二年级语文上册教案识字3

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1、人教课标版二年级语文上册教案识字3教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。第一课时一、谈话导入。1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子,我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的

2、各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让学生书空。二、自主探究，学习生字。1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。2、去掉拼音读词语。3、调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名认识ldquoJ'1'K广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三峡、刘家峡）rdquo;0再如，通过1dquo;江泽民、人民路、人民公园、人民小学rdquo;等人名、路名，公园、学校名，认识ldquo;民rdquo;字。4、ldquo;台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家rdquo;中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。5、让学生通过生字与熟字比较，识记字

3、形。如，申mdash;神、勇mdash;涌、鸟mdash;岛、夹mdash;峡、写mdash;与、眠mdash;民、旅mdash;族。ldquo;州、川rdquo;的意思可通过对ldquo;神州、山川rdquo;的大致了解来理解。6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。女口：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。7、教师抽查学生自学情况：换偏旁：伸mdash:mdash;神勇涌减一减：写与眠民加一加：夹峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园三、写字指导。（1）巩固音、形。本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川（chuan）、州(zhOu)、争(zheng)＞族(z

4、uacute;)。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。ldquo;与rdquo;字是三笔写成，ldquo;族rdquo;字是左右结构，这些都要提醒学生注意。(2)观察发现。相似的字:川、州。难写的字：民、族。(3)重点讲解。夕：撇不宜长，ldquo;rdquo;的横要短，撇要长。川：撇要写成1dquo;竖撇rdquo;,中竖应稍短，右竖要长。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。第二课时一、导入：1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。2、今天我们就来了解一下我们的祖国。二、朗读感悟。1、自读课文，注意读准字音。2、朗读本课，可以诵读为主

5、。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句ldquo;台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家rdquo;,可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。在反复诵读的基础上，可让学生自由说说从每一句三字经中，读出了什么，体会到什么。比如，从第一、二句中读出祖国山河壮美、风景如画；从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四句中读出各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。课文的内容只需让学生用自己的话大致说说,不要一句一句地讲解。中华民族的情况，黄河、长江、长城、珠峰、台湾等地理名词，可让学生在课前了解一下，教学时调动学生的已有

6、知识，让他们自己说说，教师也可以适当予以点拨。3、画岀自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。4、可能提出的问题有：(1)我们的祖国为什么又称为ldquo;神州、华夏、中华rdquo;?(2)ldquo;黄河、长江、长城、珠峰rdquo;在哪儿?是什么样的？(3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家？(4)ldquo;各民族rdquo;指哪些民族?我们自己是什么民族的?以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢？5、选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：ldquo;我来说说我们的祖国rdquo;。在理解和感悟ldquo;各民族rdqu

7、o;时，可结合课后ldquo;读读认认rdquo;中的图画和词语，让学生说说自己还知道哪些少数民族。三、实践活动少数民族知识知多少搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。