人教大纲版六年级语文下册教案景阳冈

《人教大纲版六年级语文下册教案景阳冈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教大纲版六年级语文下册教案景阳冈一、教学要求1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3.有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具准备生字卡片、写有ldquo;思考，练习rdquo:2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。四、教学时间：二课时。第一课时教学内容：初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。教学过程：一、听写词语抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提（听写后，同座同学相互检查批改）二、启发谈话，导人新课前面学过的

2、两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的ldquo;景阳冈rdquo;讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代着名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书：景阳冈)提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？三、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：：用比较快的速度把课文默读一遍,按照事情经过把课文分成四段，再做1dquo;思考middot;练习rdquo;1的填空题。2.学生按要求自学。3.讨论交流。(1)请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么。(2)请学生说说是怎样填写ldqu

3、o;思考middot;练习rdquo;1的。四、抓住重点，进一步理解课文1.各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的，2.抓住重点语句，理解打虎的经过。(1)、原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。指导学生理解：lsquo;般rsquo;是什么意思，大虫抓人只有哪ldquo；三般rdquo;?为什么ldquo;三般rdquo;都抓不住武松？在学生理解语句意思的基础上，(适当演示一下，以加深理解。)(2)、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。指导学生理

4、解：ldquo;就势rdquo;是什么意思？武松是ldquo;就rdquo;着什么ldquo;势rdquo;把大虫揪住的？五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。六、布置作业练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。第二课时教学内容：说说课文各段大意；分清事情前后果；练习有感情地朗读课文。教学过程：一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段二、指名说说每段的大意三、练习分清事情的前因后果1.挂岀写有ldquo;思考middot;练习2rdquo;的小黑板。2.同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。3.全班讨论交流。(1)I

5、dquo;店家只给武松筛三碗酒rdquo;的原因和结果。（原因：ldquo;三碗不过冈rdquo;o）（2）武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。（原因：ldquo;这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫！rdquo;mdash;mdash;不相信有大虫。ldquo;就真的有虎，我也不怕。rdquo;mdash;mdash;不怕老虎。结果：打死了猛虎。）（3）、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。（原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。ldquo;mdashjmdash;打虎时用尽了力气。结果：ldquo;先下冈

6、去，明早再来理会。rdquo;）四、指导有感情朗读1.挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。（要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。）2.学生自己练习。3.鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。五、布置作业预习读写例话《分清事情的前因后果》。板书：一、进店（详）喝酒谈虎mdash;mdash;神态二、上冈（略）心理活动老虎扑掀剪性格三、过冈（详）武松闪闪闪豪放劈跳掀无畏按踢打四、下冈（略）