人教版小学语文六年级下册《综合性学习：难忘小学生活之依依惜别》教案

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1、课题综合性学习：难忘小学生活八田片「授课之依依惜别息课时5日期教学冃标（总）1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。3.学会写临别赠言、简单的建议书和演讲稿（可选做）。4.回顾小学语文的学习成果，能以成果汇报的形式汇报自己的学习成果。5.策划为母校做点事，留做纪念的活动（可选做）。教学重点用多种形式表达对老师、同学、母校的留恋之情，体现综合性学习自主合作、探究开放的特征，抓好策划活动、交流评价等环节。教学难点在

2、活动中发挥每位学生的主体性，保证活动的切实有效。课前准备活动的策划、宣传教学课时5课时第（一）课时教学H标1.阅读“阅读材料”屮的《给老师的一封信》。感受信中老师对学生的爱和老师的辛苦。2.回忆小学六年来自己与老师之间的情谊，怀着感恩之心感谢师恩。3.给自己最敬爱的老师写一封信，抒发自己的感激之情。教学重点回忆小学六年来自己与老师Z间的情谊，怀着感恩Z心感谢师恩。教学难点给自己最敬爱的老师写一封信，抒发自己的感激之情课前准备回忆六年来自己与老师之间的点点滴滴，搜集感谢师恩的各种诗歌、歌曲、名言等等一、驱动导入任务驱动：1・从这节

3、课开始我们开始综合性学习的第二板块的学习，主题为：依依惜别。板书：依依惜别2.阅读“活动建议”，明确活动内容（1）自由阅读“活动建议”，说说课文中建议我们安排哪些内容？（2）讨论：根据我们班的实际情况，我们可以有哪些调整？（3）集体制订活动计划大致内容如下：感谢师恩：回顾、述说、给老师的一封信……（一课时）感谢母校：学习写毕业典礼上的演讲稿；给校长的建议；阅读《当我离开母校的时候》以及歌曲、诗歌等等，用自己喜欢的方式写下自己对母校的留恋。（二课时）感谢同学：学习写毕业赠言，并相互赠送（一课时）回顾小学语文的学习成果，能以成果汇报

4、的形式汇报自己的学习成果。（因为汇报演111“我飞翔”己经结束，不再重复）二、单元展开第一单元：明确这节课的内容一一感谢师恩小组交互研学：讨论：我们可以用什么样的形式来感谢师恩？讨论的内容：感谢师恩的形式、呈现的内容、展示的方式、通道、小组的分工等……设计意图语文综合性小学的内容是开放的，我们可以结合文本中“活动建议”的内容，但更重要的是结合班级实际情况。因此这里安排了根据班级的实际情况进行相应的调整，让学生能更自主地创新活动，创新学习，这样更能激发学生语文综合性学习的主动性和积极性。感谢师恩的形式多样，引导学生自己设预设：交流

5、自己收集到的感谢师恩的诗歌、歌曲等，进行交流积累歌曲《好大一棵树》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《每当我走过老师窗前》……交流展示的通道：诗歌、名言、作文、其他……制订简单的活动计划第二单元：阅读“阅读材料”，《给老师的一封信》自主性预学：1.自由“阅读材料”《给老师的一封信》要求：(1)读通文本，了解主要内容，说说文章抒发了作者怎样的情感？完成填空：作者回忆了小学读书时顾老师的三件事：①②③抒发了她对顾老师的Z情0(2)找一找，作者将她的老师比作什么？读读这些语句，领悟老师教学艺术的高超。交互式研学：1.交流汇报第一个要求：

6、回忆的顾老师的三件事，抒发的对老师的情感。2.读读课文中的比喻句，说说将老师比作什么？(魔术师、仙子、园丁)魔术师：总有办法……让我们……仙子：这儿一指，那儿一点……园丁：我是您亲手栽种的桃李中的一棵……无不沐浴着您的阳光雨露(重点体会作者这样写表达的感情)第三单元：沟通生活，走进老师的真实世界交互式研学：1.文章的哪些语句勾起了你对小学生涯中哪些往事的回忆？主要句子：在万物复苏的季节，您带我们到野外找春天一一春游听小鸟的欢叫，闻小花的芳香一一亲近自然您这儿一指，那儿一指，我那平平淡淡的日记就充满了生机。一一指导写作2.联系课文

7、内容，回忆自己与老师Z间的情感3.如果让你们去概括课文中的顾老师和我们自己老师的共同特征，那么你觉得可以用上那些词语呢？预设：无私奉献教学水平高超敬业爱岗……4.对比仿写：顾老师所做的这些事情我们的老师也大多做过，那么，你们愿意把课文中的顾老师换成自己的老师，借助课文的句子来表达对自己老师的感情吗？请选其中的一段进行创作习作巩固性促学：顾老师的确是一位好老师，但是不是顾老师就是完美无缺老师呢？既然不是完美的，那么作者为什么不向老师提提希望，说说自己的心理话呢？这也许是这封信不够真实的地方。老师总觉得，写信一定要真实，我们在信中除

8、了表达对老师的敬意和爱戴，其实可以向老师提点建议，这也是另一种方式的尊重。不过口气要温婉。三、达标总结1•说说这节课的收获计通道，如诗歌、歌曲、名言、书信、贺卡等等，通过讨论，拓展学生的思维，让很多开展得更充分，更深入。通过课文屮的语言文字来拉近实际生活的距离，