人教版四年级语文下册《中彩那天》教师晒课教学设计

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1、《中彩那天》教学设计教学目标：知识技能目标1、用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2、复述课文主要内容，提高口语表达能力；3、通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。过程方法目标1、联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；2、通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。情感态度目标通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学重点：复述、把握主要内容教学难点：懂得诚信是人生的财富教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入齐读i句名言：“一个人只要活

2、得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”——一位普通的母亲读后，请学生谈谈体会。朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，述了解了哪些内容？名言导入，直奔中心新授学习三〜五口然段屮彩后的父亲有怎样的表情？（板书：中彩获车神情严肃）：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张,并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的自读三〜五自然段，并用“——

3、”画出描写父亲中彩后表情的句子。学生汇报学习情况，品析词句。走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。彩票中了奖）比较父子间的不同态度:（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。（出示配乐投影）大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：（学生说话训练）指导朗读第五自然段。学生说话训练，拓展想象，练习说话。深入体会父亲的内心世界学习六〜八口然段1、默读思考:万般无奈的

4、父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还学生根据有关词句汇报学习情况。品析句子，再次剖析父亲的人物形象。留有‘V字的痕迹）2、体会父亲当时的内心世界。深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导学生从两个方面来说：1•昧着良心满足个人私欲；2•对家庭的责任感）作业自己口述的“收获

5、与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。让学生白己也有一句名言。板书中彩那天诚信反思与评价《屮彩那天》是一篇故事性很强的文章，故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章要教育孩子们做一个讲诚信的人。我教学的是第一课时，重点学习课文的3——9自然段,体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。在教学中，我主要注重让学生在朗读屮感悟文本,在想象屮拓展文本。教学中引导学生及时总结学法，即：读文质疑——读议解疑——感情练读等阅读方法。让学生自主探

6、究、合作学习中有法可循，学会读书。另外，本文的故事有丰富的想象的空间，教学课文第9小节时我让学生想一想：车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话？先让学生进行小组交流，之后再写一写。最后请学生在全班交流。有的说：眼看着车子被开走，我心里有些不舍得,但我会向爸爸学习做-个讲诚信的人；有的说：虽然，车子被开走了,但爸爸却露岀了欣慰的笑容。在学生奇妙的想象中赋予故事新的内容，也看得出他们懂得了“-个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的道理。