人教版高中历史必修二第八单元第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计

《人教版高中历史必修二第八单元第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、化繁为简，增强历史理解的信心人教版第八单元第22课“战后资本主义世界经济体系的形成”教学设计江阴市成化高级中学王芳联系方式：13771265215认识者虽然居于现实之中，又好像漫步在历史长河边，河水浸湿了他的鞋子和衣衫，他得以“亲眼目睹”过去所发生的种种情势，细细倾听来自过去的声音,体味和揣摩古人的所思所想、所作所为。［用历史的眼光、用历史的思维才能真实、客观的反映历史的本来面目。如何在现在的学生与过去的历史之间碰撞出火花，让学生学会用“历史Z同情”辨析历史现彖呢？我认为史料为我们提供了媒介，让学生借助史料，从史实岀发，去窥视历史的面貌、全貌。史

2、料在历史教学中的价值已在中学历史教师得到广泛认同。因历史发展的发展、曲折性、阶段性，史料卷帙浩繁、汗牛充栋。在使用史料时应仅仅围绕教学主题，应从学生学习水平为基准，促成学生对历史的理解。“战后资本主义世界经济体系的形成”是第八单元的开篇Z作，对于整个单元的学习都有奠基作用。人教版对此课的编纂侧重理论，而且侧重于经济方面。由于高一学生心理发展正处于从感性思维向理性思维过渡的阶段，而且对经济方面的概念(世界经济体系、以美国为主导、汇率、货币体系、贸易自由主义)一知半解。这就需要对概括性的知识缺乏理性认识，这就需要用浅显、鲜活的实例和细节让学生由表及里

3、、由浅入深的认知历史。基于此，尝试教学屮运用己知史料、生动、鲜活的细节、比较和汇总的方法、深度和广度的史料，与教材相结合,让感性的史料与理性的结论，相得益彰，交相辉映。教学环节一：导入新课通过一段文字说明二战对中国经济的影响，一•幅图片说明二战后期中国代表孔祥熙参加某国际会议的场景。提问：中国会去哪个组织申请？以引导学生探究原因的方式导入新课。中I3SJG选杼qg+e代衣扎椚rmi设计意图：导入部分创设了情境，将学生带入二战后。以点带面，二战后期像中国这样受战争影响的国家如何获得恢复经济的援助，从一个侧而说明了国际经济组织成立的必要性。为接下来的

4、学习奠定基础。教学环节二：学习新课(-)背景一一自由而无序的资木主义世界设计意图：展示二战前的世界经济、货币体系和贸易政策，说明资本主义世界经济体系形成的必要性。1•资本主义世界市场的形成邓京力：《历史理解与历史解释辨析》，《历史教学》2016年第11期设计问题：（1）请根据图片，简述资本主义市场的形成发展过程。（2）资本主义世界市场是以哪些国家为主导的？（3）资本主义世界市场形成的途径？教师总结：以欧美国家为主导的资木主义世界的发展因经济危机和两次世界大战而中断。经济危机和两次世界人战的发生也暴露了资本主义世界经济发展的无序性。设计意图：结合第

5、二单元内容，对资本主义世界经济体系进行评价。从全球化的视角看，资本主义世界市场的形成推动了经济的全球化，然而资本主义卅界市场周期性的危机及世界大战说明了世界市场的形成在一定程度上又难以适应全球化的倾向。2.二战前资本主义货币体系一则历史故事道光皇帝最初对英镑知之甚少。两国一直保持着贸易关系，大清向英国出口大量的茶叶、丝绸、瓷器，只进口英国的产品如钟表、呢绒等少数商品，因此拥有大量贸易顺差。在用何种货币结算时，清政府认为应该用白银或黄金来结算，但英国却提出用英镑结算。道光皇帝疑惑地问：英镑是啥东西，是铜？是金？还是白银？而英国大臣回答：既不是铜也不

6、是金也不是银，是纸票子。道光皇帝很快就意识到，所谓的英镑就类同于当时大清的银票。于是又问英国大臣，"你们印刷多少纸票子能否通过我们大清同意？”英方答复，那是英国的主权，不得侵犯，印多少，是英国的事。道光皇帝哈哈一笑，“你这不是明摆着玩人吗？你把擦屁股的纸印成票子换走我们的茶叶、瓷器、丝绸，那不是拿我们当傻子吗？”请学生分角色表演，并回答从这个历史故事中，你认为英镑为主导的货币体系有何弊端？设计意图：通过一则生动的故事，经过学生的表演，活跃了课堂气氛。让学生感知中国在封建社会末期的愚昧未知，感知在中英贸易中英国运用英镑的优势地位乱印发英镑，不仅造成

7、货币体系的混乱，而且也造成了在贸易中的不平等。3.经济危机中的资本主义贸易一个法案《斯穆特一霍利关稅法案》（1930年），将2万多种产品的进口关稅大幅度提高，平均稅率达53%,美国1028名经济学家致书胡佛总统反对这一关稅法案，24个重要贸易对手国向美国政府抗议，随后纷纷采取了关稅报复措施……摘编自《外国经济史》依次提问：面对1929年经济危机，资本主义国家采取的经济政策是什么？思考这一政策会对世界经济带来怎样的不利影响？设计意图：通过一个法案，说明贸易保护主义对国家经济和世界贸易带来了不利影响。为实现贸易的自由化埋下了伏笔。（二）内容一一二战后

8、的资木主义世界经济体系1.二战后资本主义世界货币体系两个方案凯恩斯计划(3)顺差国将盈余存入账户，逆差国可按规定的份额问“同盟”申请透支