人教版八年级上册古文重点句子翻译

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1、八年级上册古文翻译桃花源记1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，飘落的花繁多而错杂。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平坦宽广，房屋整齐有致，有肥沃的田野、美丽的池塘、桑园、竹林之类。3、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。4、黄发垂看，并怡然自乐老人和小孩们，个个都安闲快乐。5、便要还家，设酒杀鸡作食便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。6、乃不知有汉，无论魏晋（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说知道有魏、晋朝。7、不足为外人道也不值得向外面的人说起。8、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外

2、人间隔带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。9、余人各复延至其家，皆出酒食。其余的人也各自邀请渔人到自己的家里，都拿出酒饭来款待他。爱莲说1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（而）我只喜欢莲花出自污泥却不受污染，在清水里洗涤过，却不显得娇媚。2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远远地传播更清香，笔直地洁净地立在那里。3、可远观而不可亵玩焉可以远远地观赏，却不可以玩弄它。4、菊之爱，陶后鲜有闻对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。5、莲之爱，同予者何

3、人对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?6、牡丹之爱，宜乎众矣对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。核舟记1罔不因势象形，各具情态。全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的情状姿态O2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云曾经赠送我一个核桃刻的小船，（刻的）应当是苏轼游赤壁（的情景）3、中轩敞者为舱，箸篷覆之中间高起而宽敞的部分是船舱，用薯竹叶做的船篷覆盖。4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。5、其人视端容寂，若听茶声然这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。6、盖简桃

4、核修狭者为之。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻它的。答谢中书书1、山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来都是大家谈论的话题。2、两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，色彩斑斓。3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散，猿鸟纷纷啼鸣。4、夕日欲颓，沉鳞竞跃太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。5、实是欲界之仙都。实在是人间天堂6、自康乐以来，未复有能与其奇者自从谢灵运之后，再也没有人能够欣赏到这种奇丽的景色。观潮1、方其远出海门，仅入银线当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线。2、既而渐进，则玉城雪岭际天而来不久渐渐逼近

5、，玉城雪岭一般的潮水就连天涌来。3、朦腫数百，分列两岸几百艘战船，分别排列在两岸。4、既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化,并有乘马、舞旗、举枪、挥刀的人在船上表演。5、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。忽然黄烟四起，人和物彼此一点儿也看不见了。6、吴儿善泅者数百，皆披发文身几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。7、溯迎而上，出没于鲸波万仞中逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中出没。8、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。震撼大地，浪花溅射，吞没天空，冲荡太阳，气势

6、极其雄伟豪壮。湖心亭看雪1、雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。冰花一片弥漫，天空与云层与远山与湖水，上下浑然一体，白茫茫一片。2、湖中焉得更有此人西湖之中想不到还会有这样的人3、余橈一小舟，拥看衣炉火，独往湖心亭看雪我撑一艘小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。4、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已只有长堤在雪中露出的一道痕迹，湖心亭在雪中露出的一点影子，以及我乘坐的小舟一叶和舟中的两三粒人影罢了。七年级古文翻译伤仲永1、自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。从此，指定题材叫他写诗，他立刻完成，诗的文采和道理都有值得

7、看的地方。2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐请他父亲去做客，有的人还用钱求他作诗。3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲以此为有利可图，每天领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4、其受之天也，贤于材人远矣。他那先天得到的天赋，胜过有才能的人太多了。5、卒之为众人，则其受于人者不至也。最后成为常人，是因为后天所受的教育没有达到要求。6、今夫不受之天,众人，又不受之人，得为众人而已耶?现在那些没有先天禀赋，本来就是普通人，有不接受后天教育的人，想要成为普通人恐怕都不能够吧。