人教版2018-2019学年高中物理选修3-5全册学案

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1、2018-2019学年人教版高中物理选修3-5全册学案目录第16章学案1实验：探究碰撞中的不变量第16章学案2动量和动量定理第16章学案3动量守恒定律第16章学案4碰撞第16章学案5第16章习题课动量和能量观点的综合应用第16章习题课动量守恒定律的应用第16章习题课：动量和能量的综合应用第16章习题课：动量守恒定律的应用第16章章末第16章章末整合第16章章末检测章末检测卷一（第16章）第17章学案1能量量子化第17章学案2光的粒子性第17章学案3、4、5第17章章末第18章学案1、2第18章学案3氢原子光谱第18章学案4波尔的原子模型第18章章末章末检测卷二(17、

2、18)第19章学案1原子核的组成第19章学案2放射性元素的衰变第19章学案3、4第19章学案5核力与结合能第19章学案6、7、8第19章章末章末检测卷三(19)综合检测卷A综合检测卷B动量守恒定律1实验：探究碰撞中的不变量[学习目标]1.探究碰撞屮的不变量Z间的关系.2.掌握在同一条直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法.3.通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式.知识探究新知探究点点落实实验原理1.两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条ft线运动.这种碰撞叫做一维碰撞.2.实验的基本思路：寻求不变量在一维碰撞的情况下，令两个物体的质量分别为加、加2,碰撞前

3、的速度分别为°、S，碰撞后的速度分別为可'、血‘，如果速度的方向与我们设定的坐标轴的正方向一致，収正值，反之则取负值.探究以下关系式是否成立：(])m[V]+m2V2=/n]Vi'+加2^2‘;(2)加1。+W2V2==l71Vi，2+加2。2'~；V,V2V',V2r(3)—+—=+.、rmm2mm2二、需要考虑的问题及实验方案1.质量的测量：用天平测量.2.速度的测量：方案1：利用气垫导轨结合光电门(1)所需测量量：滑块(挡光板)的宽度心，滑块(挡光板)经过光电门的时间Ar(2)速度的计算:v=^.(3)碰撞情景的实现如图1所示，利用弹簧片、细绳、弹性碰

4、撞架、胶布、撞针、橡皮泥设计各种类型的碰撞，利用在滑块上加重物的方法改变碰撞物体的质5:・(1)器材：气垫导轨、光电计时器、滑块(带挡光板、两个)、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥.方案2：利用摆球结合机械能守恒定律(1)所需测W：悬点至球心的距离/,摆球被拉起或碰后的角度&(2)速度的计算：e=p2g/(l—cos0).(3)碰撞情景的实现：如图2所示，用贴胶布的方法增大两球碰撞时的能量损失.(4)器材：带细线的摆球(两套)、铁架台、量角器、坐标纸、胶布.方案3：利用“光滑”水平面结合打点计时器.(1)所需测量量：纸带上两计数点间的距离心，小车经过Ax所

5、用的吋间Ar(2)速度的计算:v=^.(3)碰撞情景的实现：如图3所示，A运动，B静止，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体.(4)器材：长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、撞针、橡皮泥.三、实验步骤不论哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排，参考步骤如下：1.用天平测出相关质量.2.安装实验装置.3.使物体发生一维碰撞，测量或读出相关物理量，计算相关速度，填入预先设计好的表格.4.改变碰撞条件，重复实验.1.通过数据分析处理，找出碰撞中的不变量.2.整理器材，结束实验.四、数据处理将实验中测得的物理量填入下表，物体

6、碰撞后运动的速度与原来的方向相反时需要注意正负号.碰撞前碰撞后质量加1加2J速度Vv2rmvmV+m2V2mVf+加2血mv2triV+加2^2r+tri2U2fVm空+愆mi20’£2’m加2其他猜想••••••通过研究以上实验数据，找到碰撞前后的“不变量”.五、注意事项1.保证两物体发生的是一维碰撞,即两个物体碰撞前后沿同一直线运动.2.若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时要注意利用水平仪确保导轨水亘3.若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直血内.4.记录数据时，应规定正

7、方向，若速度的方向与规定的正方向相同，则速度取正值，若与规定的正方向相反，则取负值.5.碰撞有很多情形，我们寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变，才符合要求.重点难点个个击破典例精析一、利用气垫导轨结合光电门的测量例1某同学利用气垫导轨做“探究碰撞中的不变量”的实验；气垫导轨装置如图4所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架、光电门等组成.」:Jgggf：...・•.jHK/・•.•/.■■■1^.•....•••••X%:^丄丄图4（1）下面是实验的主要步骤：①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；②向气垫导轨通入压缩空气；③