二中高二物理选修3-2模块考试卷20114

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1、晴隆二中高二物理选修3-2模块试卷一、单项选择题(30X2=60分)1.首先发现电磁感应现象的科学家是:A.奥斯特B.麦克斯韦C.安培D.法拉第2.关于产生感应电流的条件,下述说法正确的是()A.位于磁场中的闭合线圈,一定能产生感应电流B.闭合线圈和磁场发生相对运动,一定能产生感应电流C.闭合线圈做切割磁感线运动一定能产生感应电流3.如图所示装置中,在下列各种情况下,不能使悬挂在螺线管附近的铜质闭合线A中产生感应电流的VIAD.穿过闭合线圈的磁通量发生变化,一定能产生感应电流是()A.开关S接通的瞬间B.开关S接通后,电路中有稳定电流时C.开关S接通后,移动滑动变阻器的滑动触头的过程中

2、D.开关S断开的瞬间4.根据楞次定律知感应电流的磁场一定是()A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场反向C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同5.如图所示,通电导线旁边同一平面有矩形线圈abed.则()A.若线圈向右平动,其中感应电流方向是af—c—dB.若线圈竖直向下平动,有感应电流产生C.当线圈以“边为轴转动时,其中感应电流方向是—C-d向导线靠近时,其中感应电流方向是L—cfd6.如图所示,一水平放置的矩形闭合线框动cd,在细长磁铁的N极附近竖直下落,保持加边在纸外,边在纸内,如图中的位置I经过位置II到位置III,位置I和III都很靠近

3、II,在这个过程中,线圈中感应电流()A.沿动cd流动B.沿deba流动C.由I到II是沿"cd流动,由n到III是沿deba流动D.由I到II是沿deba流动,由II到III是沿动c〃流动7.如图所示,两个相同的铝环套在一根光滑杆上,将一条形磁铁向左插入铝环的过程中两环的运动情况A.同时向左运动,间距增大B.同时向左运动,间距不变C.同时向左运动,间距变小D.同时向右运动,间距增大8、穿过一个单匝数线的磁通量,始终为每秒钟均匀地增加2Wb,则(A、线圈中的感应电动势每秒钟增大2VB、线圈中的感应电动势每秒钟减小2VC、线圈中的感应电动势始终为2VD、线圈中不产生感应电动势9.下列几种

4、说法中正确的是:()A、线圈中的磁通量变化越大,线圈中产生的感应电动势一定越大B、穿过线圈的磁通量越大,线圈中的感应电动势越大C、线圈放在磁场越强的位置,线圈中的感应电动势越大D、线圈中的磁通量变化越快,线圈中产生的感应电动势越大10、如图所示,把金属圆环匀速拉出磁场,下列叙述正确的是:()A、沿纸面向左拉出和向右拉出所产生的感应电流方向相反B、沿纸面不管向什么方向拉出,只要产生感应电流,方向都是顺时针C、向右匀速拉出时,感应电流大小不变D、要将金属环匀速拉出,拉力是恒定的11、闭合电路中产生的感应电动势的大小,跟穿过这一闭合电路的下列哪个物理量成正比A、磁通量B、磁感应强度C、磁通量

5、的变化率D、磁通量的变化量12.如图所示的电路中,电阻R和自感L的值都很大,电感器的电阻不计,A、B是完全相同的灯泡.当电键S闭合时,下面所述的情况中正确的是(A.A比B先亮,然后A熄灭B.B比A先亮C.A、B一起亮,然后A熄灭D.A、B—起亮,然后B熄灭13・关于线圈的自感系数,下列说法正确的是()A.线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零C.线圈中电流变化越快,自感系数越大A.线圈的自感系数与线圈的匝数及有无铁芯有关14.如图所示,L为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断开电键S的瞬间会有(A.灯A立即熄灭B.灯A慢慢熄灭C.灯

6、A突然闪亮一下再慢慢熄灭D.灯A突然闪亮一下再突然熄灭15・用电流传感器可以清楚地演示自感对电路中电流的影响,不一定要用两个灯泡作对比.电流传感器的作用相当于一个电流表,实验就用电流表的符号表示.它与电流表的一个重要区别在于,传感器与计算机相结合能够即时反映电流的迅速变化,并能在屏幕上显示电流随时间变化的图象.先按图甲连接电路,测一次后,可以拆掉线圈,按图乙再测一次,得到(a)、(b)图象.则下列说法正确的是…()A.(a)图象是对应甲测得的B.(a)图象是对应乙测得的16、如图所示,闭合线上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N极朝下,当磁铁向下运动时(但末插入线圈内部)()A、线圈中感

7、应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引;B、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥;C、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引;D、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互排斥;17・如图所示,在一蹄形磁铁两极之间放一个矩形线框abed。磁铁和线框都可以绕竖直轴00’自由转动。若使蹄形磁铁以某角速度转动时,线框的情况将是()A.静止B.随磁铁同方向转动C.沿与磁铁相反方向转动D.

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