《资源综合利用环境保护》教案6

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1、《资源综合利用环境保护》教案（第一课时）【要达成的目标】知道煤、石油、天然气的组成，了解煤、石油及天然气的综合利用。[“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段一、煤、石油和天然气的综合利用㈠从煤、石油和天然气中获得基本化工原料1.煤⑴煤的组成：煤是复杂混合物。主要含有元素，还含有少量的等元素.讨论：根据煤的组成，煤燃烧会产牛哪些污染？除了燃烧煤还有其他的用途吗？⑵煤的综合利用主要是通过、和获得洁净的燃料和多种化工原料.①煤的干饰是指的过程。原理如右图：点燃的气体是主要成分有等O最后玻璃管中留下的物质是,可用于。②煤的气化是O主要反应是0③煤的液化

2、：直接液化是,间接液化是2.天然气成分，是洁净的化石燃料，主要作和化工原料。3•石油⑴成分：O⑵石油的炼制：①分馅利用的过程叫分憾。分馆的目的是O【思考】分锚是物理变化还是化学变化？干锚呢？产物与用途：阅读课本P96图4-6①石油的裂化、裂解和结构的重整(1)裂化的目的：.(2)裂化的原理：石油的裂化是o(3)裂解的目的：o(4)重整的目的：㈡以煤、石油与天然气为原料生产合成材料1.三大合成材料、、。2.合成材料的化学反应类型o3.写出下列物质加聚反应的方程式，指出单体、链节和聚合度丙烯单体链节聚合度苯乙烯单体链节聚合度氯乙烯单体链节聚合度【课堂

3、练习】1.有关化石燃料的说法正确的是()A.因为地球上的蕴藏量是无限的。所以化石燃料是可再生的B.化石燃料虽然在地球上的蕴藏量有限，但形成化石燃料的速率相当快，所以化石燃料相当于是无限的C.化石燃料的形成是非常复杂的，所需时间也较长，但化石燃料在地球上的蕴藏量是无限的D.化石燃料在地球上的蕴藏量是有限的，而且又都是经过儿亿万年才能形成的非再生资源2.空气是人类牛存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的"蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是()A.推广使用燃煤脱硫技术，防治S02污染B.实施绿化工程.防治扬尘污染C.研制

4、开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染I).加大石汕、煤炭的开采速率，增加化石燃料的供应量3.如何实现化石燃料的综合利用，减少化石燃料燃烧所造成的环境污染，是人类面临的重大挑战。下列关于化石燃料的说法不正确的是()A.煤的气化是指将固态煤粉碎成气态煤，以使煤燃烧时能与氧气充分接触而完全燃烧A.天然气除可用作清洁能源外，也可用于合成氨和生产甲醇等A.石油分锢得到的汽油和石油催化裂化得到的汽油的成分和化学性质不相同B.化石燃料也是重要的化工原料，乙烯和苯就是分别来自于石油和煤的基木化工原料课后作业：查阅资料或走访调查完成P99思考与交流。【课后反思】（

5、教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）（第二课时）【要达成的目标】掌握环境污染的儿种类型及防治，了解其危害；了解绿色化学的含义。[“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段【交流】：1.通过查阅资料或是走访调查，请任选P99思考与交流中的一题谈谈你的观点。2.通过前面儿节课的学习，说说为什么要综合利用资源？科技进步给我们带来了什么？【探求新知】二、环境保护与绿色化学1.环境问题主要指，列举出你知道的环境问题2.大气污染物主要来自；工业上的“三废”指的是、、o3.形成酸雨的主要物质是什么？造成水华、赤潮等水体污染的物质主要来口哪里？通

6、过小组讨论，请完成P101思考与交流。4.绿色化学核心是5.原子经济是指,此时原子利用率为6.P102思考与交流：①氯代乙醇法的原子利用率是，银作催化剂的原子利用率是。②举例原子利用率100%的反应类型，实例③原子利用率与产率一样吗？④仔细分析和体会绿色化学对化学与化工提出了哪些挑战？化学在资源的综合利用与环境保护等方面起了哪些作用？学完木课你应该掌握哪些知识点？【课堂练习】1.我国三峡工程所提供的清洁廉价、强劲可再生的水电，相当于每年燃烧3X106t原煤的火力发电厂产生的电能。因此三峡工程有助于控制（）A.温室效应和酸雨B.赤潮C.白色污染D.

7、破坏大气臭氧层2.绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率，从根本上解决环境污染问题。原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量Z比。在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是A.CH2=CH2+CH3—_eqo(sup7(0II—0—0H(过氧乙酸)o^-CH2+CH3C00HOB.CH2=CH2+C12+Ca(0H)2—--Hq—CH?+CaC12+H20C.2CH2=CH2+02催化剂D.3_eqo(sup7(OH

8、一_eqo(sup7(OH催化剂OCh2—ch2+H0CH2CH2—0—CH2CH20H+2H203.“绿

9、色化学”的最大特点在于它在始端就采用实现预防污染的科学手段，因而过程和终端均接近或达到零排放或零污染。下列有关“绿色化学”的描述正确的是