《运动快慢的描述──速度》习题

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1、C.C的平均速度最小B.三质点的位移大小相等《运动快慢的描述——速度》习题一.单选题（本大题共7小题，共28.0分）LA、B、C三质点同时同地沿一直线运动，其位移图象如图所示，则在0〜几这段时间内（）D.三质点平均速度一定不相等2.三个质点A.B、C的运动轨迹如图所示，三个质点同时从艸点出发，同时到达曲点，下A.三个质点从河到膨的平均速度相同B.三个质点从艸到財的平均速率相同C.三个质点在任意时刻的速度方向都相同D.三个质点从用点出发，经过相同时间间隔后的平均速度都相同3—个做直线运动的物体，在广=

2、5s内速度从1=1加/s增加到r,=18m/s,通过的位移是x=70m,这个物体5s内的平均速度是（）A.14m/sB.15m/sC.6m/sD.无法确定4.下面列举的几种速度，其中不是瞬吋速度的是（）A.火车以76km/h的速度经过“北京到长春”这一段路程B.汽车速度计指示的速度为50km/hC.城市繁华路口速度路标上标有“15km/h注意车速”字样D.足球以12m/s的速度进入球门5.2009年12月11H,在香港东亚运动会男子110米栏决赛中，飞人刘翔以13秒66的成绩夺得冠军，继2001年在

3、日本大阪和2005年在中国澳门之后，在东亚运动会上实现三连冠。刘翔之所以能够収得冠军，収决于他在110米中（）。A.某吋刻的瞬吋速度大B.撞线时的瞬时速度大C.平均速度大D.起跑时的速度大4.下列速度中，指平均速度的是（）oA.汽车通过长江大桥全程的速度B.子弹射出枪口时的速度C.雨滴落地时的速度D.运动员冲过终点时的速度5.A.B、Q三质点同吋同地沿一直线运动，其位移图象如图所示，则在0到十。这段吋间内（）vO人A.质点A的位移最大B.三质点的位移大小相等C.C的平均速度最小D.三质点平均速度一定

4、不相等二.填空题（本大题共5小题，共20.0分）6.做变速运动的物体，若前一半吋间的平均速度为4m/s,后一半吋I'可的平均速度为8m/s,则全程内的平均速度是m/s；若物体的前一半位移的平均速度为4m/s,后一半位移的平均速度为8m/s,则全程的平均速度是m/s。7.一质点沿直线Ox轴做变速运动，它离开0点的距离x随时间变化关系为x=（5+2t3）m,则该质点在t=0至t=2s时间内的平均速度叫=m/s,在t=2s至t=3s时间内的平均速度‘2=m/so8.某物体沿直线向一个方向运动，先以速度VI

5、发生了位移s,再以速度V2发生了位移s.它在2s位移中的平均速度为；若先以速度J运动了时间t,又以速度v2运动了时间t,则全部时间内的平均速度为。9.如图1-3-3所示，图A是高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号.根据发出和接收的信号间的时间差，测出被测物体的速度.图B中P

6、、P2是测速仪发11!的超声波信号，nI、n2分别是PI、P2由汽车反射回来的信号.设测速仪匀速扫描，PI、P2之间的时间间隔Atj.0S,超声波在空气中传播速度是V二340m/s,若汽车是匀

7、速行驶的，则根据图B可知，汽车在接收到P】、P2两个信号之间的时间内前进的距离是m,汽车的速度是m/图1-3-34.我国铁路列车经过多次提速后，岀现了“星级列车”，从下表的第T14次列车时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速度为km/h。停靠站到达吋刻开车吋间里程(km)上海-18：000蚌埠22：2622：34484济南03：1303：21966北京08：00•••1463三、计算题(本大题共3小题，共30.0分)5.—列火车沿平直轨道运行，先以10m/s的速度匀速行驶15min,随

8、即改以15m/s的速度匀速行驶lOmin,最后在5min内又前进1000m而停止.则该火车在前25min及整个30min内的平均速度各为多大?它通过最后2000m的平均速度是多大？6.上操时，王军同学沿400米圆形跑道跑了3圈，所用时间为5分钟.求王军同学这5分钟的平均速度和平均速率。7.一辆汽车以20m/s的速度沿平直的公路从甲地开往乙地，又以30m/s的速度从乙地开往丙地.己知甲、乙两地间的距离与乙、丙两地间的距离相等.求该汽车在从甲地开往丙地的过程中平均速度的大小。20+30有一位同学是这样解

9、的:m/s=25m/s请问上述解法正确吗？为什么？应该如何解?【答案】v=%f+f2(、(v1+v2)11.1717.912.103.613.12m/s10.56m/s14.04m/s15.不正确.24m/s.甩_W+呼_11—1—~~5.45m/s1.B2.A3.A4.A5.C8.65.339.8382s2s2叩2勺+勺ss—+—耳+卩210.化V1V26.A7.B【解析】1•由图象可知三个物体在o〜九时间内的位移相等，由r可知，三个物体的平均速度也相等。2.由题意