《京调》说课稿

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时间:2019-02-14

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1、《京调》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是—号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《京调》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材《京调》这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲,由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板(一板一眼,即2/4拍)和流水板(无板无眼,即1/4拍)等音调缀成。乐曲为再现的三段体结构。二、说学生:我们的学生求知欲强,思维活跃,视野开阔,富有个性,在以前通过音乐学科的学习,已经具备了一定的音乐知识素养,他们渴望学到更多更有趣的音乐知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习音乐的兴趣

2、。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:1.认知目标:能搜集有关京剧的资料,进行介绍和交流,体验自主学习的快乐,结合欣赏《京调》及相关京剧片断,知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”,了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。2•技能目标:能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。3•情感目标:能学会唱《龙里格龙》这首歌的一个声部,并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。四、说教学重点根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点:如何引导学生积极主动的参与一系列的音

3、乐表演活动。五、说教法学法教学有法,但无定法。考虑到五年级学生的现状,我主要采取设置情境教学法,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等特点,为学生创设了一系列优美的情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。基于本课的特点,我还采用了以下的教学方法:1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。2.活动探究法:引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识,一学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法:只对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学

4、生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。我们常说:“授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方法”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法:小组合作法、自主探究法、总结反思法,同时我还让学生多听多练,自省自悟,从而达到预定的教学目标。六、说教学的过程。根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现,我设计的教学流程如下:一、情境导入1、学生在《京调》音乐中进教室坐好。师:刚

5、才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐?生:京剧师:对了。京剧是中国的国粹,迄今已有两百多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起走近京剧。二、走近京剧师:课前我们分成4个大组,通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。1、京剧的四大行当师:请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。生:京剧的行当。(1)说一说生说四大行当。师:你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类?生说,师播放课件配合。(2)演一演师:介绍完四大行当,想不想看看他们自己来演一演''生、旦、净、丑”?如果表演得好就给他们喝彩鼓

6、掌,好不好?欣赏第一组学生扮演“生、旦、净、丑”.学生评价,表现好的党员用一个动作感谢大家的认可。师:第一组同学说得好,演得更棒。下面哪一组来继续介绍你们搜集的京剧资料?2、京剧的伴奏乐器(1)说一说师:请你告诉我们为什么搜集这方面的资料?生:(强调京剧中音乐的重要性,京剧伴奏乐器在京剧中的地位。)师:那就请你来给大家介绍这些乐器吧。(2)辨一辨师:你认识这些乐器吗?想想这两组乐器有何特点?第一组:课件出示图片:京胡、京二胡、笛子、啖呐、月琴。第二组:出示乐器实物如:京锣、钱等。(3)听一听师:说到乐器,就让我想到京剧的音乐,脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们””你在

7、家里或电视中有没有看到过京剧迷?请你学学戏迷听京剧的样子。在《京调》主题音乐中,请学生上台扮演戏迷。全班扮演戏迷轻声哼唱《京调》主题音乐。欣赏《京调》师:看大家摇头晃脑的,手上还拍打着节奏,嘴里哼着:龙格龙格里格龙格,,””真像戏迷。下面就请在座的每一位同学都来当当小戏迷,请你听听《京调》,如果你听出了哪种乐器的声音,请模仿它演奏的样子。师:感谢这组同学让我们了解了京剧伴奏乐器的重要性。3、京剧的脸谱(1)看脸谱、说脸谱师:大家仔细看看这些脸谱,并说说你的发现,然后请搜集脸谱资料那一组同学评评。(生自由发言)京剧脸

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