[计划]体育业务素质题库

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1、1、新课程标准下，健康的含义？不仅没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。2、简述教师示范的基本要求？在示范的过程屮，要注意选择恰当的示范面。示范面包括正面、侧面、背面和镜面四个方位。一是示范要正确、规范。二是示范要选择恰当的位置。三是示范的次数、时机要恰当3、浅谈情境教学法？情境教学法是指在教学过程屮，教师冇目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的主动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学牛理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。悄境教学法的核心在于激发学生的情感4、体冇健康课程学习内容划分为哪五个学习领域？运动参与、运动技能

2、、身体健康、心理健康、社会适应。5、试述篮球运球的教材垂点、难点，教学方法，易犯错误及纠正方法？6、在新课程理念下，请设计一堂以跨越式跳高为内容的课堂教学7、新理念下，你是如何理解“流水不腐，户枢不邈，动也”生命在于运动，经常合理地参加体育锻炼，能全血增进人的健康，使人充满生命活力。8、体育与健康课程的基本理念是什么？（-）坚持“健康第一“的指导思想，促进学生健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益9、体冇活动后，消除疲劳的有效方法？睡眠，温水浴与热敷，按摩，散步，听音乐,看电视，看表演

3、，药物。1（）、民族、民间和乡土体育项目有哪些特点？木市有哪些民间体育活动？它是我国传统的健身方法，是我国各族人民在长期的生适、劳动实践中创造和发展起來的，具冇民族特点和风格，具有深厚的群众基础和浓郁的乡土气息。包括：武术、跳绳、踢毬子、拔河等。11、简述检查教师教案应从哪些方面着手？书写教案的基本要求冇哪些？一、检查教案应从：（一）、教学目标设计1.目标清楚、明白,具体便于师生操作。2.符合人纲、学科特点和学生实际。3.体现知识、能力、思想等儿个方面。（二）、教学方法设计1.方法选择得当。（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）2.运用现代教学手段恰当（三）、教学

4、程序、环节设计1.教学思路淸晰（有主线，内容系统，逻辑性强）2.以d引新（寻找新IU知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）3.突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中）4.突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面）5.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）6.教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）7.教学环节中小步骤设计具体,清晰，便于操作。（卩U）、课时安排1.课时分配合理。2.有完整的章、节课堂教学小结。3.有辅导、答疑的问题与难点。4.与学生的冇效沟通。5.冇上课提问题的设置二、编写教案的儿点要求（一）课的任务要明确、具体。（二）教

5、材选择要恰当。（三）教法可行，组织严密，教学步骤有条理。（四）教育和安全措施耍落实（五）要有个别对待（教材、教法如何因人而杲，使课上人人有所收获）。（六）要考虑讲解示范的时机、步骤、位置。（七）要明确学生做练习的队形、次数、时间和场地设备等。最好用文字或图形反映在教案中，尤其是新参加教学工作的教员，教案写得周密一些较好,以免临场忙乱，影响教学效果。12、教师应具有怎么样的能力结构？13、教学过程的基木规律是什么？1、教学过程是一种社会活动具有补•会制约性2、教学内容和教学过程的统一3、体育教学过程是师生双方活动过程4、体育教学教养性、发展性、教育性的统一5、体育教学的学生身心发展制约性

6、14、做一名合格的教师应具备哪些条件？（业务素质、思想素质、身体素质、知识素养、师德）15、学校体育活动形式有哪些？体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛16、体育与健康课程的生要功能有哪些？增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。17、选择教学内容的基木要求有哪几点？符合学生身心发展，年龄和性别特征；增进健康，实效性；激发学生兴趣，练习方式较活跃；科学性，合理性;18、如何预防运动损伤？加强安全教育，使师生在思想上引起重视；充分做好准备活动；合理组织教学训练比赛，加强安全措施；加强保护和H我保护；提高身体技术训练水平，全血发展各种身体素质

7、，掌握正确运动技术；加强医务监替，掌握学生的健康状况，区别对待。19、在《指导纲要》中，体育教学有哪些教学原则？身心全而发展原则；

8、'

9、觉性原则；直观性原则；合理负荷原则；循序渐进原则；区别对待原则；巩固提高和相结合原则。20.动作技能的形成规律是什么？粗略地学握动作；改进提高动作，巩固动作；运川口如的阶段21、确定体育结构的理论依据是什么？身体生理机能活动能力的变化规律为其科学依据(上升、稳定、下降)确定课的结构：准备-基木-结束填空题目1一