高二第一次月考分析会讲话提纲与高二级部工作计划合集

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1、高二第一次月考分析会讲话提纲与高二级部工作计划合集高二第一次月考分析会讲话提纲高二第一次月考分析会讲话提纲一、成绩简单分析：呈现典型的低重心金字塔式成绩分布，不是常态的纺锤形分布。尖子生太少，中间生不多，后进生太多。1、全年级人数1030人(804+226),600分(80%)以上仅有21人，仅占2.04%；500分(66.7%)以上仅有202人(191+11),占19.6%；450分以上仅有391人(352+39),占38%；文科班人数少，成绩差；体艺班360分以上仅有1人，20班无一人上360分！2、有好多班级学

2、科成绩(33个科次)遥遥领先。语文2、13、14、15、16；数学1、5、6、8、11、12、19；英语：3、6、12、1&物理4、5、6、13、14、15；政治18班；化学7、8、11、12；历史18班，生物2、13、14、15班，地理18班。3、有22个科次成绩在平行班里面很靠后，出现了短板效应，要想办法解决。语文4、6、12、17班；数学2、4、9、16、17、；英语13、16、19班；物理7、8、9、12班；政治17班；化学5、9班；历史17班；生物7、9班；体艺班的各学科都要加强教学的针对性，都太低！说明教

3、学没有摸准脉搏，教和学没有合拍，造成严重脱节，出现严重分化。二、问题：1、不爱学一一假学，这是理想、信念、追求，意志品质的问题；我们做什么工作？想尽办法让学生爱学！2、不会学一一胡乱应付、会的机械重复，不会的总是绕道而行，这是习惯、方法、思维的问题；我们做什么工作？想尽办法让学生会学！3、学不会一一厌学、不学。这是新旧知识的衔接问题、思维问题、钻研精神不够的问题。世上无难事，只要肯登攀！我们做什么工作？想尽办法让学生学会！三、今后工作1、向高远处引领。志当存高远！既要仰望星空，又要脚踏实地！我个人认为，没有德育就没有

4、智育，没有品行就没有学习。心中没有梦想，脚下哪有行动！我们的班级教育，要进行中国梦的教育，要把中国梦和家庭梦、学业梦有机结合起来；要进行社会主义核心价值观的教育，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”12个词24字，可以进行德育主题系列教育。既联系国情、省情、县情，又要联系家情，学情，寻找广泛素材进行教育。20**届5班的一条标语，很宏大，很好！“我就是中国，中国就是我，改变自己，就是改变中国！”可以演变为“我就是家庭，家庭就是我，改

5、变自己，就是改变家庭！”……要至少花一周的时间来准备一节班会，而不是花一节课的时间来准备一节班会。归根结底，我们读的书太少，信息占有量不足，导致说教空洞，言之无物，打动不了学生，触动不了内心世界!2、在课堂上加力。课堂效率太低，要在情境创设、问题设计、思维诱导、指令干预、达标检测等方面下足功夫。为什么学生不爱学习，主要是我们的教学内容缺乏生活情景和兴趣点，就是干巴巴的条条框框，就是死知识，严重脱离生活实际，脱离现实生活，这就把学生的兴趣点降低了。把学科知识溶解在具体的化学与生活、化学与科技、化学与环境等情景当中，然后

6、再把化学知识再从具体的化学情境当中结晶出来！一-一惰境创设！新课程的理念不是空的，新课程要求就是高考的命题发力点！要求学生的学习方式转变，要求学生的学科素养提高，学科思想体系坚实的构建起来！3、从细微处管理。抓细节就是抓质量！学生学习、生活的每个环节都是质量形成的要素，要抓住。比如，晚自修、课前候课、早读、早自习等、学生的不良交往、拿手机，学生的个性心理在难点上帮扶。难点是什么？学习习惯没有养成，学习方法没有掌握，学科思维没有形成，学习热情没有建立。一一抓习惯就是抓质量；抓学法就是抓质量；练思维更是抓质量；一一要低重

7、心运行、近距离服务、个性化指导、持久性督促。5、向家庭中延伸。学生在家时间太长，家庭教育必须起到应有的作用，班主任要在沟通、协调、指导方面狠下功夫。目前，有相当多的家长没有起到应有的教育作用，没有起到潜移默化的示范作用，没有发挥必要的督促功能。针对今天的分析会，班主任要认真思考，精心准备，开好下周一的班会，科任教师在课堂上要强力渗透，着力改变！高二级部工作计划高二级部工作计划一、指导思想围绕学校的工作目标，团结全年级教师，振奋精神，迎难而上，积极推进教师队伍、班主任队伍的建设；扎实开展学生的常规管理等工作，力争实现高

8、二年级各项工作在原有基础上有较大突破。二、级部概况1、学生情况：我们这一级是双语学校高中部的第一级学生，由于各方面原因生源不是很理想，现总在校人数279人，1000分以上共八人，最高分为王晓萌和蒙晓云1085分，800分以下有50人多人，大部分学生集中在800分到930分的分数段。有8个教学班，侧理班四个，侧文班三个，一个艺术班。2、教师情况：