2016寒假读书书目

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1、关于在全市名师、学科带头人、骨干教师队伍中开展读书活动的倡议尊敬的各位名师、学科带头人、骨干教师：为更好的落实安教师〔2015）319号文件中对教师每年必须阅读有关教师理论书籍的要求，在寒假来临之际，我们特向全市名师、学科带头人及骨干教师，发出“读书伴我过新年”倡议，并为大家推荐部分阅读书目。“书籍是人类进步的阶梯”。读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。就教师这个传承人类文化和文明的职业而言，离开了读书，你就离开了进步；拒绝理论，就是拒绝进步。“不读《论语》

2、，不读陶行知,不读杜威，不读苏霍姆林，恐怕很难成为教育家。”（朱永新《我的教育理想》P21）人类进入互联网+时代，获取知识的渠道固然增多了，网页、微信似乎为我们提供了丰富的阅读素材，而静下心来的系统读书，却在不知不觉中远离了我们。北师大肖川教授讲过一段话:“阅读正在远离校园，这是长久以来存在于校园的事实。更为可怕的是，教师作为最应该阅读的职业群体，也有很多人放弃了阅读，有不少人靠几本教参在课堂上打拼。有些教师顶多不过读几本流行杂志，更不用说教育学心理学了。在宽广的人文领域中，能够阅读最基本著作以及文章

3、的教师究竟有多少呢？读书，其实也是在读人，是在读一部丰富的人的心灵史，人的创造史，它与教师的育人工作有着很强的内嵌性。一个不读书的教师，很难相信他是一个能够读懂学生内心世界的教师。”读书，是教师专业化发展对每一名教师提出的必然要求，我们希望广大名师、学科带头人能利用寒假，在休息之余，静下心来，阅读几本教育理论或学科教学方面的专业书籍，过一个书香假期。读书，也是一种享受，让读书伴随我们迎接金猴年的到来。附件1、推荐书目2、中国教育新闻网推荐：“影响教师的100本书”安阳市名师名校长管理办公室2016年1

4、月28日附件12016年名师、学科带头人、骨干教师推荐阅读书目（说明：本书目主要涉及“通识性知识”中教育理论及教育实践经验借鉴类书目，仅供大家选择书目时参考。）1、教师的幸福人生与专业成长肖川主编新华出版社2、我的教育理想朱永新著漓江出版社3、当代教育学袁振国主编教育科学出版社4、智慧型教师的诞生王桶等著教育科学出版社5、有效教学十讲余文森著华东师范大学出版社6、教学工作漫谈魏书生著漓江出版社7、班主任工作漫谈魏书生著漓江出版社8、给教师的建议苏霍姆林斯基教育科学出版社附件22015年度“影响教师的1

5、00本书”你读了几本？2015年，您读过多少书？2015年，哪本书对你影响最大？2015年，您读过下面这些书吗？如果，您还没有读过，那一定要买来看看。这是中国教育报刊社媒体中国教育新闻网、中国教师报联合评选的2015年度“影响教师的100本书”,值得一读。教育理论类1・《为未知而教，为未来而学》，［美］戴维•珀金斯著,浙江人民出版社2015年8月出版2.《学习的本质》，［法］安德烈•焦尔当著，杭零译，华东师范大学出版社2015年7月出版3.《可见的学习一一对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》，

6、［新西兰］约翰•哈蒂著，彭正梅邓莉高原方补课译，教育科学出版社2015年6月出版4.《教学的艺术与科学一一有效教学的综合框架》（当代前沿教学设计译丛），［美］罗伯特・J•马扎诺著，盛群力、唐玉霞、曾如刚译，福建教育出版社2014年5月出版5.《什么是好的教育一一学校教育的哲学阐释》，刘铁芳著,高等教育出版社2014年8月出版6.《小学语文儿童文学教学法》，朱自强著，二十一世纪出版社集团2015年9月出版教师专业成长类7.《可见的学习一一最大程度地促进学习》（教师版），［新西兰］约翰•哈蒂著，金莺莲、洪

7、超、裴新宁译，教育科学出版社2015年4月出版2.《与大数据同行：学习和教育的未来》，［美］维克托•迈尔-舍恩伯格、肯尼思•库克耶著，赵中建、张燕南译，华东师范大学出版社2015年1月出版3.《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》，［美］克莱顿•克里斯坦森、迈克尔•霍恩、柯蒂斯•约翰逊著，中国人民大学出版社2015年9月出版4.《无限制的学习：下一代远程教育》，［美］莱斯利•莫勒、杰森・B•休特著，王为杰译，华东师范大学出版社2015年3月出版5.《教学需要打破常规：全世界最受欢迎的创意教学法》，［

8、美］戴夫•伯格斯著，中国青年出版社2015年5月出版6.《当代外国教师教育精品译丛？美国教师质量报告：如何培养髙质量的教师》，美国教育部中学后教育办公室编，朱旭东等译，人民教育出版社2014年1月出版7.《世界上最聪明的孩子》，［美］阿曼达•里普利著，中信出版社2015年5月出版8.《奇迹学校：震撼美国教育界的教学传奇》，［美］黛博拉•肯尼著，中国青年出版社2015年1月出版9.《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》，［美］克里斯•比弗尔著，程茗