2013理解性默写整理

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1、初二语文文言文理解性默写填空2013.3.17（一）《曹刿论战》:1、体现鲁国与齐国的战争是一场正义的战争的语句是：02、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：o3、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：4、《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的理由是：5、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：6、“取信于民”的事是：7、《曹刿论战》屮表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：8、曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是：。9、“忠之属也”所评价的内容是

2、什么？10体现曹刿注意细节的语句是：11、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：12、曹刿在对战争的论述屮提出追击敌兵的时机是：13、本文中出现的一个成语是：14、为什么要等齐人三鼓而进军？15、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：16、“故克之”的原因是什么？17、“故逐Z”的条件是什么？18、证明曹刿判断正确的一句是？19、鲁庄公“肉食者鄙”的具体表现是：战前不知如何准备，战中不知如何指挥，战后不知以何取胜。（二）《生于忧患，死于安乐》1、表明本文中心论点的句子是：2、文章能够揭示忧乐与国家

3、兴亡关系的句子是：3、孟子认为造就人才的客观因素是：4、孟子认为造就人才的主观因素是:5、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是:6、由孟子的人才观引出的治国的观点是：7、作者针对国君提出的论断是：8、文中指出，一个人要担负重任，成就大业，必须经受怎样的一帑磨练：9、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:10、分析亡国的条件的句子是：11、第二段阐述在思想上磨练的句子是：。在生活上经受麟练的句子：「在行动上受磨练的句子是：「其结果才能动心忍性，增益其所不

4、能。12、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其屮从反面提示国家灭亡的原因的句子是：13、笫一段运用了什么修辞手法？有什么作用？这六位人物的共同特点是什么？排比；增强语气气势，引出下文议论；都出身卑微，登上历史舞台前都饱经忧患，在历经困苦Z后成就了事业。16、第一段运用了什么论证手法？主要论证了作者的什么观点？举例论证；人要有作为，成就大业，就必须先在牛活、思想、行为等力面都经受一番艰难甚至痛苦的磨练。17、用文中的话回答，“生于忧患”中的“忧患”指怎样的境遇？苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏

5、其身，行拂乱其所为。18、“故天将降大任于是人也”中的“是人”指什么人？像第一段中名贤一样的成大业者。19、第二段说明人要有所作为，成就大业，必须先在那几个方面经受磨练？“苦其心志”指方面的磨练；“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”指方面的磨练;“行拂乱其所为”指方面的磨练。20、第三段从哪几个角度论证困境激发斗志的道理？先从的角度，论证“生于忧患”；然后通过写往往因无法家拂士，无敌国外患而灭亡作论证。21、本文论证“生于忧患，死于安乐”的道理，从全文看，其议论的重心放在哪一句上？22、“死于安乐”告

6、诉人们的道理可以用一个什么成语來表示？23、“法家、拂士、敌国”对国君有哪些影响？由此你认为要想使国家强大，应从哪两个方面努力?如果没有执法严格、直占敢谏的I：［子，国军就会胡作非为，使国家走向衰弱；如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于安兀；一方而要重用执法公止、一心为国的各类人才，一方面耍有忧患意识、危机意识，富国强民，加快发展。（三）《论语》三则1、指出学习与思考必须紧密结合的句子是：_02、阐述学习与思考关系的句子是：3、当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：4、全国中学生夏令营

7、大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过,_?远道而來的朋友，我们欢迎大家來到美丽的大连。”5、阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：6、孔子心目中君子的标准是：7、谈知识的巩固与创新的句子是：（四）《桃花源记》东晋陶渊明1、描绘桃花林屮草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：2、描写桃花林美丽景色的语句是：3、是什么吸引渔人“欲穷其林”的？4、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：5、描写桃花源中人幸福生活的语句：6、描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况：7、描写桃花源社会环境安定和

8、平的语句是：8、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。9、桃花源中人來桃花源的原因：（五）《陋室铭》唐刘禹锡1、暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：2、作者认为陋室不陋的原因：3、表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：4、写日常生活的句子是：5、表现陋室主人交往Z雅的句子是：6、描写陋室优美的自然环境句子是：7、文小描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：8、反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室