浅议情感管理在幼儿园管理中的运用

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1、浅议情感管理在幼儿园管理中的运用【摘要】情感管理是管理人员加强与员工之间的感情交流，了解员工的心理需求，然后在此基础上进行管理，从而营造出愉快融洽的工作氛围。在幼儿园管理中，应该坚持以人为本，关注教师的心理感受，加强情感管理。对此，文章首先对情感管理进行了简要分析，然后对其在幼儿园管理中的运用进行了详细探究，以期提高幼儿园管理水平。【关键词】情感管理幼儿园管理运用一、引言现如今，现代化管理提倡以人为本，突出人的作用。在幼儿园管理中,教师是十分重要的群体，管理者应该高度重视教师心理和情感的了解和管理，尊重人，激励人，这样才能提高管

2、理水平，促进幼儿园和谐发展。二、情感管理概念情感管理指的是管理者从情感角度出发，了解员工的心理需求，与员工进行情感层面的沟通和思想层面上的交流，从而更好地了解员工的实际需求，然后有针对性地采用管理方法，有利于提高管理效果，高效完成管理目标。幼儿园有自身发展目标，而教师也有自己的心理需求，对此，应该釆取有效措施协调幼儿园发展以及教师的行为，这样才能更好地达到管理冃标。三、情感管理在幼儿园管理中的作用(-)情感管理是幼儿园管理的基础通过研究表明，在愉快的工作环境以及精神亢奋的状态下，人才能够充分发挥自身的工作潜能。在幼儿园管理中，如

3、果管理者能够与教师和平相处，并且在情感交流上更加轻松融洽，则在二者之间就能够产生友谊、理解和信任。因此，在幼儿园管理中，情感管理是十分重要的管理项目，管理者必须充分尊重教师、关心教师。（二）情感管理有利于提高教师工作责任意识新时期，社会各界人才流动较大，在幼儿园运营中，教师的流动频率也有所增加，而出现这一现象的原因一方面是教师的主观因素，另一方面就是幼儿园的客观因素。现如今，在一些幼儿园，管理者不尊重教师，唯权中心的行政管理较为常见，一味地追求经济效益，忽视了教师的情感需求，而且没有为教师营造良好的工作环境，这就会导致教师责任意

4、识较差,在实际工作中不能产生归属感，久而久之，部分教师就会选择跳槽。因此,在幼儿园管理屮，应该加强情感管理，注重沟通交流，了解教师的实际需要。四、情感管理在幼儿园管理中的运用（一）营造良好的教育教学环境幼儿园是十分重要的教育场所，是幼儿成长的重要环境。在幼儿园日常管理中，良好的工作氛围十分关键，教师的心理状态能够直接影响其工作状态。在幼儿园管理中，管理者与教师之间的情感沟通十分关键，如果管理者能够加强沟通交流，了解教师的情感，明确与员工的相处模式，则能够营造轻松的工作氛围，提高工作质量。如果在幼儿园运营中，管理者与教师之间、教师

5、与教师之间能够真诚地相处，则能够营造出良好的、和谐的工作环境，使得教师能够更加热爱自身工作，提高责任意识。（二）确保幼儿园发展目标与教师个人需求相一致为了促进幼儿园可持续发展，首先需要确定一个长远的发展目标，并口将此作为幼儿园教师共同的目标。对此，幼儿园管理者应该将教师的情感需耍与幼儿园的发展冃标相结合，鼓励教师在日常工作屮努力奋斗，实现个人发展目标，提升自身价值观，使其能够认同幼儿园的发展目标，并且为之奋斗。（三）坚持“以人为本”以人为本的理念就是充分地尊重人，实现人的价值。过去，在幼儿园的教育管理中，教育模式是一成不变的，以

6、物为本，忽视了人的感受和管理。现如今，各行各业发展倡导以人为本，在幼儿园发展中，应该顺应潮流，加强对教师的管理和发展，充分尊重员工的个人需求，激发其主观能动性，提高员工工作积极性。在幼儿园的日常管理中，管理者一方面需要依据一定的管理制度对教师进行约束管理，另一方面还应该在管理中考虑教师员工的情感状态。如果管理者只坚持制度管理或者完全不重视制度约束，则会导致幼儿园运营出现混乱，管理效率较低，因此管理者必须平衡好制度管理和情感管理的结合，这样有利于提高幼儿园管理水平，使得教师能够以更加积极的心态投入工作。（四）增强与教职员工的沟通交

7、流在各行各业中，如果员工的工作积极性较差，则会在很大程度上影响工作效率和积极性。在幼儿园日常运营中，教师需要负责很多琐碎的工作内容，而口很多幼儿园教师性格内敛，不懂得如何表达自己的不良情绪，这就会导致其工作效率较差。对此，管理者在日常管理工作中，应该加强与教师的情感沟通，耐心倾听教师的真实感受，帮助其排遣自身的消极情绪。在幼儿园管理屮，如果没有建立良好的交流系统，则管理者就很难了解教师的情感需要，这样不利于管理者做出正确的管理决策。研究人员发现，亲善的沟通交流方式，能够提高员工对于管理者的信任度，这样教师就能够对管理者说明内心的

8、真实感受，改善管理者和教师之间的关系，使得教师能够更加积极主动地投入工作。因此，幼儿园管理者应该学会倾听,与教师加强沟通交流，营造相互信任、双向交流的沟通系统。在日常沟通交流中，管理者应该做到以下几点：第一，学会如何表达自己的内心感受，善于启发教师表达情感需求，