浅议朗读不可代替口语交际

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1、浅议朗读不可代替口语交际摘要：朗读一直是中小学盛行的一种教学方法，很多老师在语文课堂上将朗读代替了口语。口语交际，是人们听话、说话能力在实际交往中的应用，在生活中的运用远远超过了朗读。所以，在语文课堂上，朗读不可代替学生的口语交际。本研究针对目前中小学语文教育界存在的普遍问题，分析了口语交际的重要性，并对如何培养学生的口语交际能力提出了自己的建议。关键词：朗读口语交际语文课堂近年来，朗读一直是中、小学课堂上盛行的一种教学方法，不少名师都将朗读作为上好一堂语文课的重要环节，教育主管部门也把一堂课是否有朗读当成评价一节语文课是否成功的关键。朗读

2、的确是一节语文课的必要环节，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是中小学生接受阅读教育的基本功。《全日制义务教育语文课程标准》中将“正确、流利、有感情地朗读”作为整个义务教育阶段的重要训练要求，其重要性可想而知。可是，语文教学中不能将朗读代替口语。口语，《现代汉语词典》上的解释是：“说话时用的语言。与'书面语'相对。”这就是说，日常说话用的语言，都是口语。它不仅包括了常用口头言语，也包括了人们平所有的的言谈或议论，它在生活中的作用远远超过朗读。我们在课堂上培养学生的应该是他们的口语交际能力。口语交际，是人们听话、说话能力在实际交往中的应

3、用，包括人们在交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，也包括人们分析问题和解决问题的能力。《语文课程标准》对口语教学就提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”小学也把口语交际课归入了语文课中。可是，中小学进行语文考试时，居然主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力，岂非咄咄怪事？其实，口语在人们的生活中的作用，远远高于朗读。口语交际的直面性，交互性，灵活性，情感性，都是书面语无法比拟的。一、口语交际的重要性1、良

4、好的口语交际能力是人才成功的关键苏秦''一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，靠口语艺术游说六国合力连横抗秦。张仪巧说六国合纵，晏子使楚，诸葛亮舌战群儒，精彩的语言，雄辩的能力至今仍让后代人倾叹不已。德国著名的说话培训大师尼古劳斯・B恩克尔曼在《首先，要学会说话》一书中说：“今天，没有雄辩术寸步难行。尤其是每个人的职业生涯中，雄辩术起着非常重要的作用。不在于多说，而在于会说，要在正确的时间、以正确的方式,进行正确的表达，以展示自己富有魅力的人格，有时这成为一个人能否成功的关键所在。”可见，良好的口语交际能力,是说服别人，达到自己的目标，走向成功的关

5、键。因此，在语文课堂上不能用朗读代替口语交际的训练，口语交际应贯穿到语文教学的始终。2、良好的口语交际能力是一门艺术“说话”，在西方又称为'‘雄辩术”。“雄辩术”一词,来源于古希腊，意思是"讲话的艺术"。雄辩的语言需要准确地表达自己的思想，引发听者的激情，激励听众的人心，使之产生共鸣。美国总统林肯，年轻时为了听一位著名的演讲家布莱肯瑞兹的演讲，经常往返三四十英里的路程。每次听完演讲，他都热血沸腾，立志将来成为一名演讲家。果然，后来林肯《在葛底斯堡的演讲》，用时不到2分钟，极具煽动性，艺术地说服了全美国的国民，跟他一起打赢一场南北战争。3、良

6、好的口语交际能力，是现代人才为人处事的基本能力在现代的社会里，话语得体，口述准确清晰，是任何一类人才都必须具备的基本技能。平时结交朋友、家庭人员之间的和睦相处，大学生应聘、成年人找工作、哪一项不用到说话，如果大家都拿腔拿调地用朗读的口吻说话，岂不令人笑话。美国人早在第二次世界大战期间，就把"口才、金钱和原子弹”看作赖以生存和竞争的三大法宝。20世纪60年代以后，他们又把“口才、金钱和电脑”看作是现代社会最有力量的三大法宝。由于口语是面对面地说话，决定了交际主体必须具有敏捷的思维能力和应变能力，所以，口语交际，是现代人才为人处事的基本能力，不

7、论在小学还是中学、大学、成人，口语交际都需要训练，绝不能用朗读代替口语交际。二、训练口语交际的方法1、注重教师的示范作用要提高学生的说话能力，教师的示范是关键。教师平时上课就要做好示范，注意自己的语调、轻重、语速。得体的举止、大方的谈吐、恰当精练的用语，都能够深刻地影响学生的口语表达。2、在课堂教学中贯穿说话训练比如，在讲授《丑小鸭》时，可让学生谈谈丑小鸭在受到歧视时，心里会怎么想，在变成白天鹅时会说什么。你看到丑小鸭被人欺负时，你怎么想，遇到像丑小鸭一样的小朋友你会怎么做等等。要求学生不要像回答问题一样说一两句看法，而是多进行思考，用准确

8、的口语谈出自己独到的看法。不管哪一篇文章都包含着作者对生活的独到的理解和看法，只要教师用心地引导，在课堂教学中贯穿说话训练，总会找到一些可以让学生各诉己见的说话材料的。3、让学生