浅谈苏俄时期中亚教育发展

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1、浅谈苏俄时期中亚教育发展［摘要］通过著名的“扫盲运动”，苏（俄）在中亚地区建立了一套从学前教育、普通教育、中等专业和职业技术教育，以至高等教育的较为完备的教育和教学体系，为该地区社会经济的发展提供了坚实的知识储备和智力支持，并对该地区以后的发展产生了深远的影响。［关键字］中亚地区；教育发展；问题沙俄时代的中亚地区较为普遍的传统教育方式是以依附于清真寺的经文学校为主的集体教育方式，在这类学校中由毛拉担任教师，向学生传授和诵读古兰经和其他宗教经典。中亚地区的广大民众，绝大多数都是文盲，识字者相对较少，在此之前具有现代意义的教育事业几乎是不存在的。十月革命以后，苏联开始在中亚大力发展教育

2、事业，并逐步建立了一套较为完备的现代教育体制。发展教育成为该地区社会经济的发展的重要任务之一。在苏联统一模式下的中亚教育，为该地区社会经济的发展提供了坚实的知识储备和智力支持，但是也存在许多偏颇和商榷之处。本文不揣简陋，以此为旨，望求教于方家。一、十月革命后的“扫盲识字运动”，使中亚千百万人掌握了基本的科学文化知识，为该地区社会经济的恢复和发展，奠定了坚实的思想基础和智力支持苏维埃政权从沙俄政权继承下来的"遗产”，即：该地区居民中存在着大量的文盲，这可谓是“全民的灾难”。十月革命前的俄国在识字水平方面是欧洲最落后的国家之一，非俄罗斯族的中亚少数民族的文化状况更是令人堪忧，据统计：塔

3、吉克人中的文盲占99.5%,吉尔吉斯人中占98.4%,亚库特人中占99.3%,土库曼人中占99.3%,乌兹别克人中占9&4%。《教育通报》杂志曾在1906年预言：按当时俄国文化发展的速度，要达到男人普遍识字需要一百八十年的时间，而妇女在序言二百八十年！[1]因此，苏维埃政权建立之初，把扫盲运动作为苏联“文化革命”的重要起点，尤其把中亚地区作为其扫盲运动的重中之重。1919年12月26日，苏维埃人民委员会颁布了列宁签署的《关于扫除俄罗斯联邦居民中的文盲》的法令，该法令规定：“为使共和国全体居民自觉地参加国家政治生活起见，人民委员会兹决定：共和国内凡是从八岁到五十岁不会读或者写的居民，

4、都必须学习本族语文或者俄文（任凭自愿）。”[211920年7月，成立了直属于教育人民委员部的全俄扫盲特别委员会。苏维埃政权还建立了广泛的教育网：识字学校、农村图书阅览室和各种类型的扫盲小组。此后，一个规模空前的扫盲运动在全国范围内开展起来。各企业、学校、俱乐部开办了数以万计的扫盲站和半文盲的成人学校。在农村地区，普遍建立了以扫盲为重点的农村文化室。在扫盲运动取得巨大胜利的基础上，1930年，联共（布）第十六次代表大会通过了具有历史意义的《关于普及初等义务教育的决定》。至1934年，苏维埃政权仅用了4年时间，完成了沙皇政府预计要用100-150年才能完成的普及初等教育的任务。1939

5、年，苏联全部完成了扫盲所提出的任务，年龄从9-49的居民中，识字人数占59%o从1923到1939年的16年间，接受识字教育的文盲超过5000万，半文盲将近4000万。至此，扫盲运动取得了完全的胜利。在第二个和第三个五年计划时期内，苏联成年人中的文盲基本上被消灭，到1940年，全国共计五千万至六千万人学会了认字。［3］就这样，在空前短的时间内，苏联基本上解决了普遍识字的任务。中亚千百万人掌握了基本的科学文化知识，成为了社会主义新社会的积极建设者，为该地区社会经济的恢复和发展发挥了巨大的作用。十月革命以后，中亚地区各级苏维埃政权根据列宁签署的命令，在各民族广大劳动人民中开展“扫盲识字

6、运动”。经过二十几年的不懈努力，中亚各民族中存在大量文盲的现象基本消除。美国历史学家梅尔文•布伦在评价这一成绩时说：“共产党俄国的最杰出的成就之一就是战胜了文盲。”［4］紧接着开始在城市、农村和牧区先后进行了普及初等义务教育和不完全中等教育的工作。由于列宁民族政策的实行，培养各民族专家的问题成为国家紧迫任务之一。中亚地区大力推行国民教育的普及和提高，只经历了不到半个世纪的时间，当地民族的文化教育事业就实现了跨越性的飞跃。二、在“扫盲运动”进行的同时，该地区的普通教育也得到了较快发展，建立了完备的现代教育体制（一）学前教育十月革命以前中亚地区几乎没有较为正规的学前教育事业，十月革命后

7、才逐渐形成较为完备的学前教育体系。1918年苏联人民教育委员会决定建立学前教育机构，并宣布学前教育事业是全社会的事业。1921年成立了学前教育保障局。最早的幼儿园时1917年在阿拉木图和塞米巴拉金斯克开办。这些幼儿园在建立之初，教学设施和教学人员都极为缺乏，也没有教学大纲和教材，但是到了卫国战争之前，该地区学前教育发展水平不论在数量上还是在质量上都取得了较大的发展和提高。经过几个五年计划的发展，还开设了其他类型的学前教育机构，如：孤儿院、托儿所及专为体弱儿童的疗养性幼