浅谈高校学生管理中的人文关怀

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1、浅谈高校学生管理中的人文关怀摘要：人文关怀管理理念是与科学发展观相契合的富有时代气息的新型教育观念，其在促进教学效果以及学牛全面健康发展具有重要的作用。木文在分析人文关怀管理理念基础上，探索人文关怀管理实现的途径，以期为更好的开展高校学牛教育管理工作提供思路。关键词：学牛管理人文关怀实现途径［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1000-7326(2012)05-0061-02一、人文关怀思想的基木内涵我国在中共十七大报中第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的管理理念。这是以人为木的科学发展观与实践具体的结合。人文关怀思想在高校学牛管

2、理主要体现为，在教育和管理过程中摒弃过分的强制和约束，从单纯的外在行为的管理转变为对人内心感受的关注。以学牛为主体,引导学牛正确对待自己、他人和社会，正确对待成败、得失、困难和挫折，转变管理方式，创建和谐的校园、教师及学牛关系，培养身心健康、学有所成的优秀人才。【1】这就对学校及教师在学生管理过程中的各项工作提出了新的要求，具体分析如下文所述。二、人文关怀管理理念的要求人文关怀管理理念对与高校学牛管理工作的不同方面都提出了新的要求。主要体现在教育管理目标多层次、教育管理方式人文化、教育管理评价多极化以及教育管理氛围和谐化。首先，教育管理目标多层次。人文关怀思想在高校学生

3、管理工作的渗透就要求设立多层次的管理目标，将传统管理中单一服从的目标向更广更深的层次扩展。在利益多元化的大背景下，实现学牛更高层次的要求。把引导学牛个性发展、培养正确价值观等作为新的目标o并逐步培养反思自我、独立思考的能力。建立起教育、塑造、发展和完善多层次的管理目标。其次，教育管理方式人文化。这i要求主要体现在专业教育和日常管理两个方面。在专业教育上，要改变过去填鸭式的方法，突出学生的主体性，让他们自主的探究学习。知识和能力并重，培养学生科研创新能力以及学术研究能力,形成其广博精深的专业知识体系。在日常管理上，要转换由外而内的约束机制,运用由内而外的感化渗透来完成各项

4、管理任务。以学生为本，充分考虑学生的个体差异，以理解、关心、帮助、服务学生为出发点，塑造融洽、宽容、宽松、和谐，具有人文精神的管理环境，【3】使学生能够在愉快、舒适的环境中乐于接受教育管理，从而实现高校学生管理工作效率最大化。再次，教育管理评价多极化。摒弃目前以学习成绩、纪律考核、活动积分等为主的单级的奖学金评价体系。注重对学生综合能力的考核考查，建立起知识、能力、德行以及团结协作等等全面评价的机制。给非学生干部、非党员等普通同学发挥才能建立一个更广阔的平台。最后，教育管理氛围和谐化。人文关怀管理理念有一个传统管理方式无法比拟的优点就是其在管理时空上的灵活性，随吋随地的

5、实施教育管理，润物无声。这就要求从事学生教育管理工作的教职工要竭尽全力的利用多种途径为学生营造温馨和谐的学习生活氛围。这样的氛围弱化了对学生的强制和压抑，是学生能够更好的发挥能动性，主动配合管理工作，从而有效实现学生自我管理。三、人文关怀在学生管理中的重要作用人文关怀管理中最核心的是“人”，最关键的是“爱”，最佳的方式是理解与沟通。通过引导、教育、激励从而塑造合格健全的人才，在高校学生管理中起到了至关重要的作用。第一、引导作用社会的发展就像一把双刃剑，在全球化发展以及信息无限度融合的情况下，使得各类文化交织在一起，呈现多元化发展之趋势。身处社会发展最前沿的大学生无疑也经

6、受着正反两方面的冲击。一方面，在思想解放和文化碰撞中产生了智慧的火花，另一方面，在商品经济高速发展和物质极大丰富中出现了价值观的困惑。这样，使得学生们在诸多的思想面前不能正确的取舍。这吋，人文关怀重在关注人精神发展与满足的特点就会发挥引导作用。通过学生管理工作者细致入微的关怀及时发现学生的思想变化。帮助一些处在学生迷茫中的大学生走出困惑。正确的看待社会，积极地对待人生，树立正确人生观、价值观。选择正确的价值观，让他们敢于突破、积极进取、勇于创新。这种人文关怀的引导，就是教会大学生怎么去把握度，不至于从一个极端走向另一个极端。同吋增强他们的社会责任感以及集体主义精神。第二

7、、教育作用由于我国现阶段社会正处在转型期，面对日益激烈的竞争自身发展的期许，生存的期待，情感的困惑等多种因素交织在一起，使在校人学生产生了极人的心理压力，会导致精神焦虑，心理矛盾以及心理失衡。人文关怀注重对学生情感的关怀，在潜移默化中有助于促进学生的心理健康。人文关怀的教育管理方式改变了过去传统的单向天涯教学，通过教学过程对学生主体地位的肯定以及师生双向沟通的实现。实现了学生主体性的发展。主体性是区别人与其他动物的本质属性。在高校教学管理中，学生的主体性受到尊重、并使之积极发挥。无疑可以改变受教育者被灌输知识与道德只是一个容器的现状。从而