美国弗吉尼亚联邦大学社会服务的制度化

《美国弗吉尼亚联邦大学社会服务的制度化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、美国弗吉尼亚联邦大学社会服务的制度化杨亚敏保山学院教育学院摘要：美国社会服务运动兴起30年来，越來越多的美国高校将社会服务作为学校使命之一，也有越来越多的教师从事与当地社区有关的研究、教学和服务工作。然而,“社会服务”在教师晋升和任职政策中的缺位，教师的社会服务成果得不到认可，使这一使命难于成为现实。弗吉尼亚联邦大学历时四年对教师晋升和任职政策进行修订，将“社会服务”纳入教师晋升和任职的-般标准，使“社会服务”成为学校制度文化的重要组成部分。关键词：美国高校;教师晋升和任职政策;社会服务;作者简介：杨亚敏（1977-），女，云南腾

2、冲人，副教授，硕士，研究方向为高等教育、比较教育研究。收稿日期：2017-05-15基金：云南省教冇厅科学研究基金项目“边疆地方高校社会服务职能研究”研究成果（项目编号：2012Y263）TheInstitutionalizationofSocialServicesofVirginiaFederalUniversityintheUnitedStatesYangYaminSchoolofEducation,BaoshanUniversity;Abstract：Inthe30yearssincetheriseoftheAmerican

3、socialservicemovement,moreandmoreAmericancollegesanduniversitieshavetakensocialservicesasoneoftheschoolmissions,andtherearealsomoreandmoreteachersengagedinresearch,teachingandserviceworkrelatedtolocalcommunitics.However，theresuItsofteachers"socialservicecannotberecogn

4、izedinteachers'promotionandemployment,whichmakesthismissiondifficulttobecomeareality.VirginiaFederalUniversityhasrevisedteachers'promotionandemploymentpolicy,andincludedsocialserviceinthegeneralstandardsofteachers'promotionandemployment,thusmadesocialserviceasanimport

5、antpartoftheschoolsystemculture-Keyword：universitiesandcollegesintheU;S;teachers'promotionandemploymentpolicy;socialservice;Received：2017-05-15弗吉尼亚联邦大学(VirginiaCommonwealthUniversity)是一所有着近二百年历史的公立研究型大学，一直都有服务社区的传统，在2006年、2015年卡内基教学促进基金会高校分类中先后两次被认可为“社会服务型大学”。弗吉尼亚联邦大学

6、战略规划中社会服务的内容非常明显，如2011年5月通过的“探求卓越(QuestforDistinction)-战略计划就明确地描述了要成为全国社会服务典范的目标，并将那些能提高人们生活质量、为人们带來健康幸福以及促进经济和社区文化繁荣的出色的学术研究置于优先地位111。为在学校内部创建支持教师从事社会服务的氛围，该校校长任命成立了晋升和任职政策修订特设委员会(AdHocCommitteefortheRevisionofPromotionandTenurePolicies),在广泛调研和讨论的基础上将“社会服务”纳入教师晋升和任职的

7、一般标准。2013年5月，该校董事会批准了新的教师晋升和任职政策，“社会服务”成为该校制度文化的重要组成部分及1。“社会服务”相关概念的界定1978年，弗吉尼亚联邦大学成立了继续教育和公共服务部(DivisionofContinuingStudiesandPublicService),将其对社会服务的支持变得正规化了。2006年,该部门更名为社会服务部(DivisionofCommunityEngagement),归属教务处管理，由副教务长领导，为该校所有教学部门开展与社区有关的教学、硏究和扩展活动提供支持和服务。社会服务部每年都

8、会发起一次全校性的社会服务会议(CouncilforCommunityEngagement)。来自不同学术和管理部门的40位参会代表需要完成三项任务:向各自部门的同事们宣传学校层面重要的社会服务创新行动、将内部经费分划给多学科社会服务创新行动、认可