父母对幼儿期望中日比较探究

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1、父母对幼儿期望中日比较探究［摘要］本研究采用自编问卷，对中国和日本的386名幼儿父母作了调查，就幼儿现在以及将来的发展期望进行了调查。结果表明，在对幼儿现在及将来的社会性发展期望方面，日本父母的期望明显高于中国父母的期望，而在对幼儿将来成功的期望方面，中国父母的期望明显高于日本父母的期望。此外在对幼儿的智能发展期望和将来“成为一个有钱人”的期望方面，中日父母对幼儿期望的差异分别受幼儿年龄和性别的影响。另外，不论是中国父母，还是日本父母,对女孩的社会性发展、自理能力发展和将来“成为身心健康的人”的期望均高于对男孩的期望，而对男孩的运动能力发展期望则显示出髙于对女孩的期望的倾向。研究者

2、据此提出，中日父母应互相借鉴、互相取长补短，适当调整对孩子的期望，以促进孩子身心的健康发展。［关键词］父母期望；幼儿；中日比较［中图分类号JG619［文献标识码］A［文章编号］1004-4604(2014)01/02-0079-05期望孩子幸福成长是天下父母的共同心愿，可对于“什么是幸福”，不同的文化有不同的理解。因此。不同文化背景下的父母对孩子的期望也存在差异。在关于父母对孩子期望的跨文化研究中，日美的比较研究较多。例如，日本总理府青少年对策本部的调查表明，大多数日本母亲认为，好孩子应具有良好的基本生活习惯、能遵守日常规则、具有忍耐力和上进心等，而大多数美国母亲认为，好孩子应具有

3、独立性和领导他人的能力、能容忍不同的意见等。东洋等人的研究也表明，日本母亲在顺从、礼仪、情绪控制、日常生活自理等方面对幼儿的期望较高，而美国母亲对幼儿的自我发展、人际交往方面的期望较高。日美母亲对幼儿期望的差异与日美的文化特征密切相关。中国目前正处于社会转型时期，新旧事物相互交替，外来文化与本土文化相互碰撞，这种社会文化的变迁使父母对孩子的期望也发生了变化。在中国的传统文化中，评价一个孩子的重要标准是听话，在这种传统文化的影响下，中国的父母总是期望自己的孩子能够顺从。另一方面，由于受西方个人主义文化的影响，现在的父母也开始重视孩子的自我发展，期望孩子具备独立的个性等。中日两国同属东

4、方文化，其文化历史渊源有相同之处，特别是都具有儒家“孝”的价值观，这种共同的价值观也表现在父母对孩子的期望中。日本Benesse教育研究开发中心对东亚五都市的调查发现，在对孩子将来的期望中，不论是日本母亲还是中国母亲选择“成为珍惜家人的人”的比例都很高。但由于中日两国现当代以来的社会文化发展的历程不同，中日两国父母对孩子的期望也表现出了差异。例如，研究发现中国家长对子女受教育抱有的期望值显著髙于日本家长（周爱保。马小凤，青柳，2006）,张勤在中日两国父母教养态度的比较研究中也发现，中国父母对子女的期望高于日本。本研究对中日两国父母对幼儿现在以及将来发展的期望进行了调查，旨在分析中

5、日两国父母对幼儿期望的不同特征，并试图探讨中日两国父母对幼儿期望的文化背景，以期为中日两国幼儿的家庭教育提供相关的专业支持。一、研究对象和方法1.被试本研究以中国石家庄市182名在园幼儿的家长和日本仙台市204名在园幼儿的家长为研究对象。其中，中国的在幼儿中，小班幼儿57名（男31、女26）、中班幼儿63名（男39、女24）、大班幼儿62名（男35、女27）。日本的在园幼儿中，3岁班幼儿75名（男51、女24）、4岁班幼儿60名（男28、女32）、5岁班幼儿69名（男40、女29）。2•材料本研究使用的《父母对幼儿期望的调查问卷》是在参考国内和日本相关问卷的基础上编制而成的，该问卷

6、包括父母对幼儿现在以及将来发展的期望。问卷采用5级评分法。二、研究结果1.父母对幼儿现在发展期望的分析本研究采用主因子法对问卷中关于父母对幼儿现在发展期望的16个项目进行了因子分析，根据碎石检验法抽取出4个因子，并对因子进行正交旋转，将因子负荷量小于0.35的项目以及在两个因子上的负荷量都大于0.35的项目删除后得出各项目的因子负荷量（见表1）。第一因子在“对父母和好朋友具有同情心”“能遵守日常生活中基本的规则”等项目上的因子负荷量高，因此，将第一因子命名为“社会性发展期望”。第二因子在"会正确计算20以内的加减法”"会正确拼写所有的拼音字母”等项目上的因子负荷量高，因此，将第二因

7、子命名为“智能发展期望”。第三因子在“吃饭时不用父母帮自己吃”“自己能把脱下来的衣服放好”等项目上的因子负荷量高，因此，将第三因子命名为"自理能力发展期望”。第四因子在“会游泳或踢足球”和“会抓蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫”这两个项目上的负荷量高，因此，将第四因子命名为“运动能力发展期望”。经检验，4个因子的内部一致性系数分别为0.836、0.810、0.697、0.573,表明本问卷的信度较高。1.中日父母对幼儿现在发展期望的比较分析就父母对幼儿现在发展期望的4个因子的平