福建省城乡居民收入差距影响因素实证研究

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1、福建省城乡居民收入差距影响因素实证研摘要：自1990年以来，福建省城乡居民收入差距呈现不断扩大趋势。本文通过建立多元线性回归模型进行实证分析，得出影响福建省城乡居民收入差距增大的原因主要为：受教育水平、经济增长率和金融发展效率。实证结果表明，受教育水平提高、经济增长率增大都会扩大城乡居民收入差距，而贷款转换能力的提高有助于缩小城乡收入差距，基于所得到的模型，提出相应的建议和政策措施。关键词：福建省；收入差距中图分类号:F224文献标识码：A文章编号:1001-828X(2013)02-0-01一、福建省城

2、乡收入差距的现状改革开放以来，福建省坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，经济社会取得了长足的进步和快速的发展。福建省城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入都保持了稳定的增长。具体来说，农村居民纯收入从1978年的人均138元增长到2009年的人均6680元，增幅为基年的47倍；城镇居民可支配收入也从1978年的人均371元增长到2009年的人均19557元，增幅约为基年的52倍。二、城乡收入差距扩大的原因我国正处于经济增长的早期阶段，收入差距拉大的现象在所难免，就福建省的情况分析，收入差距拉大主要基

3、于以下原因：（1）经济发展启动期的布局和政策倾斜，造成区域之间居民收入差距扩大的现实。（2）城乡资本存量和劳动力要素的不平等，导致城乡居民收入差距的进一步扩大。（3）经济体制改革不到位留下的不平等竞争，造成职工收入差距扩大。（4）改革与发展中的非制度化陷阱，助长着居民收入差距扩大。（5）政府调节收入分配职能不足，未能在二次分配中有效控制收入差距不断扩大的趋势。综上所述，由于各地区在产业结构、经济增长、金融发展、教育水平财政支出等方面都有着较大的差别，因此分地区来进行实证分析具有较强的实际意义。本文拟通过对

4、福建省城乡收入差距进行实证分析，得出影响福建省城乡收入差距的主要因素。三、数据和实证模型本文实证分析采用福建省1990-2009年的年度数据为样本，主要涉及到城镇居民年人均可支配收入、农民年人均纯收入、第三产业所占百分比、金融机构人民币各项存款和各项贷款、人均GDP、财政支出比上一年的增长率、每万人口拥有大学在校学生数，所有数据均来自《福建统计年鉴-2010》。在实证分析时，主要考虑经济增长、二元经济结构（产业结构）、金融发展效率、教育水平、财政支出5个因素对城乡收入差距的影响。IR(IncomeRati

5、o)城乡居民收入比，代表城乡收入差距，为城镇居民年人均可支配收入与农民纯收入比值，此值越大代表城乡收入差距越大；IS(industryratio)产业比，代表产业结构变化，为第三产业产值与地区生产总值比值；SLR(savingloanrate)存贷比，代表金融发展效率，为当年新增存款与新增贷款比，此值越大表示金融发展效率越低；PPR(percapitaproductionrate)人均生产总值增长率，代表经济增长，为当年人均生产总值比上一年人均生产总值增长百分比；FR(Fiscalrate)财政增长率，代

6、表当年财政支出比上一年财政支出增长百分比，此值越大表示财政支出增长速度越大；El(educationindex)教育指数，代表教育发展程度，为每万人口拥有大学在校学生数，此值越大表示居民平均受教育程度越髙。通过建立多元线性回归模型分析IS、SLR、PPR、FR、El这五个变量对IR的影响，并对回归方程进行显著性检验和残差分析。四、实证分析与估计结果通过SPSS软件运行得到多元线性回归模型结果，多元线性回归拟合的方程为：同时克制上述方程的系数显著性水平均满足0.05.从系数显著性检验来看，这个模型是最优模型

7、，并对该模型进行残差分析得到图4-1(回归标准化残差的P-P图)，通过P-P图可以看到残差数据基本服从正态分布，从而可知随机误差服从正态分布这个条件得到满足。图4T回归标准化残差的P-P图通过上述回归方程，我们可以得到结论：IS、SLR、PPR、FR、El这五个变量对IRo(1)EI3的偏回归系数为0.004,说明居民的收入水平IR与受教育程度EI是成正相关的，所以城乡的受教育水平不同将扩大城乡居民的收入差距。(2)PPR3的偏回归系数为0.689,说明随着人均生产总值增长率PPR的增加也会扩大城乡居民收

8、入差距。(3)SLR3的偏回归系数为0.092,表明存贷比SLR每增加0.1,城乡收入比就会增加0.0092,表明随着存贷比增大，同样多的存款转化为贷款的能力下降，即金融发展效率降低会造成城乡收入差距扩大。参考文献：[1]李清娥•基于全面观点的收入差距问题分析[J]•现代商贸工业，2011(16)：132.[2]国家统计局网站•福建：合理调整分配布局解决收入差距扩大难题[EB/0L].http://finance,sina.c