材料力学在三本院校的教学改革探索

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1、材料力学在三本院校的教学改革探索摘要：本文分析了目前培养应用型人才高校的土木工程类专业材料力学课程教学中存在的问题。为激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，有效地提高教学质量，本文从教学内容、教学方法等方面探讨了材料力学课程的教学改革问题。Abstract：Thispaperanalyzestheproblemsinmaterialmechanicsteachingofcivilengineeringspecialtyinuniversitieswhichtrainsappliedtalents.Toarousethestudent

2、s*interestinlearning,cultivatestudents，abilitytoanalyzeandsolveproblems,andeffectivelyimprovethequalityofteaching,thispaperdiscussedtheteachingreformofmaterialmechanicscoursefromteachingcontent,teachingmethod,etc.关键词：材料力学；教学改革；教学方法；考核办法Keywords:materialmechanics；teachingreform

3、；teachingmethods；assessmentmethod中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)09-0222-020引言《材料力学》是普通高等工科院校一门重要的技术基础课，至今已有300余年的发展历史，其经典理论在现代工程和科学技术中一直被广泛应用。随着科学技术的飞速发展，材料力学课程也面临新的机遇和挑战：现代工程技术对力学要求越来越高，对学牛参加工作后的实践能力要求也越来越迫切，而现行的教育体系很难满足这些需求。高等教育的教学模式要从知识型向创造型和实践型转变，把应试教育转变为素质教育，这是一个重大的工

4、程，也是势在必行的趋势。材料力学课程只有适应这个发展趋势，才能为社会培养处创新并且具有实践能力的综合素质的人才。1材料力学在三本院校的教学现状及存在问题随着社会的进步经济的发展，高等教育也在不断的深化改革，目前国内的高等教育已经由过去的精英教育向大众教育转变，由于各个院校的扩招，高等院校的学习人数越来越多，随之带来的问题就是学生的基础普遍下降。而三本院校的学生基础也是普遍非常薄弱，随着高校提出要培养应用型、综合型人才，力学这类技术基础课的课时被压缩的越来越少，加上材料力学本来就很枯燥，很多学牛对此本来就没有多大兴趣，加上课时的精简，很多内容不能很透

5、彻的灌输给学生，由于前面的内容了解不透彻，后面的知识理解起来也就非常吃力，这样就造成了学生更加讨厌这门课程。然而，在现代工程技术的应用实践中，对力学或者材料力学的需求越来越高。在这种教学与实践发生冲突的情况下，现有《材料力学》教学模式的弊端越来越明显，主要表现为以下几个方面：①教学内容方面。就教学内容而言，多年来一直没有跟着社会的发展而变化，而且教课形式还是以前的理论形式，虽然加了一些材料类型的实验，但是实验都比较少，而且由于实验设施有限，很多情况下学生都是观看，不能亲自动手。现在的教学内容多数强调理论，很多课程之间不仅重复而且很多都严重脱节，并且

6、现有的教学方式都是强调理论知识还有解题技巧，并没有结合实际工程进行讲解。随着新兴行业、新兴学科的不断出现，理论和实际脱轨的现象越来越严重；②教学方法方面。半个世纪以来，我们的教学模式还是停留在以"教室、教师、教材”为中心的灌输式教学方法,这种情况下学生只能被动的学习，没有兴趣，无法调动学生的主动性和积极性，应该在教学中增加一些实践的案例，这样不仅使学生理论结合实际，而且还能开发学生的创造性思维，有利于提高学生的整体素质;③考试考核体系方面。既有的教学都是将所学给予在期末一次的考试分数上，由于都是以分数定能力，所以大家都会考前突击看书，突击记忆，死记

7、硬背。而且如果通不过来年还要重修，往往老师考试之前都要划重点，很多同学都是死记硬背重点，不仅不理解，而且对于其他的知识都不理会，只是一味的背重点然后搞题海战术。即使这样，很多学生为了通过考试，不得不作弊。因此，这种分数制不但制约了学风建设,还造成学生对知识不能灵活运用。2材料力学课程教学改革措施笔者认为，应从多方面如教学内容、教学方法、考核体系等入手，实现三本院校应用型土木类专业材料力学这门基础课程的教学改革。2.1优化理论教学内容，突出材料力学研究问题的思路和解决问题的方法，以及与后续课程和工程实际的联系。在讲授材料力学教学内容时，应当打破陈规，

8、注重课程知识的横向应用，纵向联系以及与其他相关学科的交叉。如：首先系统讲解轴向拉伸与压缩这一最简单的基本变形，以“外力一内