学生心理学论文范文-谈寄宿制学校学生的心理健康教育word版下载

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1、学生心理学论文范文:谈寄宿制学校学生的心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于寄宿制学校学生的心理健康教育的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：学校、教师的教育理念还不科学，强调制度管理多，忽视以情感人少；只注重批评处罚，忽视了思想转化工作。这些做法，都不利于解决学生心理健康上的理由。(4)家庭理由。一是有些家长过分溺爱孩子，使学生娇气十足，这样的孩子必定会形成傲慢、自私、惟我独尊等不良心理；二是有些家长对孩子出现的理由，总是过分训斥或贬低，这样的教摘要：抓好学生的心理健康教育工作，有利于预防学生的心理疾病,维护学生的心理健康，有利于少

2、年儿童的人格发展，它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。关键词：寄宿制学校；心理健康教育；预防；维护；发展心理健康教育是学校教育的一个重要组成部分。实施素质教育,培养学生全面发展，离不开心理健康教育。学生在社会上、学校中和家庭里，时常发生的理由，很多都是因为心理健康教育不到位所形成的。所以，我们无论是从实施素质教育的角度，还是从解决学生管理中的深层次理由出发，重视抓好学生的心理健康教育工作是势在必行的。抓好小学生的心理健康教育工作，有利于预防学生的心理疾病，维护学生的心理健康，有利于学生的人格发展，有利于提高学校H常管理的成效。一、寄宿制学生的当前状况1•学生寄猪的6大理由根据现有资料统计

3、，学生寄宿的理由有6大类：由于整合教育资源合并学校；家长工作太忙没时间照顾孩了；一些高收入家庭，家长希望孩子过普通人的生活而让他们去寄宿；家长希望通过寄宿制培养孩子的独立性和生活能力；家长认为让孩子寄宿可以有更多时间学习；还有一些家庭经常存在一些矛盾，或是再婚家庭，寄宿制学校自然成了孩子最好的“避风港”O2.寄宿生心理理由成因分析(1)学习理由。受读书无用论的影响，一些学生价值观错位，学习目的不明确，学习缺乏计划性，学习习惯不良，考试焦虑，竞争意识不强，厌恶学习，逃学、旷课。(2)人格理由。由于种种理由，使部分学生多愁善感、害羞、自卑、粗心大意，自控能力差，情绪不稳定。(3)学校教育理

4、由。一是重教学成绩、轻特长发展，重校内活动、轻社会实践，重优秀学生、轻弱势学生，重解决理由、轻发现理由。二是学校、教师的教育理念还不科学，强调制度管理多，忽视以情感人少；只注重批评处罚，忽视了思想转化工作。这些做法，都不利于解决学生心理健康上的理由。(1)家庭理由。一是有些家长过分溺爱孩子，使学生娇气十足,这样的孩子必定会形成傲慢、自私、惟我独尊等不良心理；二是有些家长对孩子出现的理由，总是过分训斥或贬低，这样的教育方式很容易使学生产生自卑、消极等不良心理。三是留守儿童缺少父母之爱和应有的教育，内向、胆小怕事。（5）社会与道德理由。社会环境还存在着许多不利于少年儿童成长的因素。如封建愚

5、昧思想、自由化思想、低级趣味文化等这些现象，无时不在侵袭着小学生美好、纯洁的心灵，因此导致一些学生说谎、不礼貌、小偷小摸、吸烟、喝酒、打架、欺负弱者。二、做好情感适应培养是寄宿半活的良好开端一个人刚刚来到一个新的环境，最先体验到的是陌生和孤独。特别是一些性格内向、有自卑感的学生，内心更是体验深刻，会引发各种各样的心理理由。1•宿舍猪舍是休息和放松的场所，学校对学生生活要实行人文化管理,努力营造宿舍内部团体氛围。每个学生身上都带着个性的烙印，生活老师就是这里的家长，她们像父母一样体贴和周到，生活教师会经常组织一些团体小游戏，使学生在快乐中学习合作精神，学习宽容和接纳，正确引导他们在这里相

6、互磨合、互敬互爱、共同建立一个和谐的家庭，为他们的寄宿生活打开美好的篇章。2•班级从幼儿园的小朋友到一年级的小学生的角色转换，周围环境、作息时间、学习任务的转变都对学生是一种严峻的挑战，这些都容易产生焦虑、抑郁和退缩行为，为今后的学习生活或人格的发展设置了障碍。学校要求班主任在开学之初重点放在多组织活动上，如“认识新朋友”“介绍我自己”等游戏，及早让全班同学相互认识和沟通交流，消除学生的陌生感，增强归属感。同时也使他们在别人的肯定和欣赏中获得自信，感受到从尊重和欣赏别人给自己带来的快乐。学生在游戏中以最快的速度相互熟悉和开放自己，结识新的伙伴儿。人类是社会性动物，帮助和引导学生建立群体

7、意识，有助于满足学生安全感和归属感以及其他情感的需要，是帮助学生快速适应寄宿生活的重要策略和手段，也是学校搞好教育教学的基础。三、抓好日常学生心理素质教育学校、教师要善于了解学生的思想状况，了解学生的心理特点,能够深入到学生的内心世界，做他们的好朋友、好师长，应采取灵活多样的方式，对于处在压力中的学生进行心理素质的教育和指导，帮助学牛•形成健全的人格，培养他们乐观、坚强的心理素质。1•全面实施素质教育素质教育要注重以人为本，追求知识、能力、创新