台东实小xx年秋学期教导工作计划

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1、台东实小XX年秋学期教导工作计划一、指导思想本学期,我校教导工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《教育部义务教育课程标准》《江苏省中小学管理规范》《台东市教导工作展评细则》为指南,深入贯彻科学发展观,提升办学品位,丰富发展内涵,促进教育公平,进一步发挥实验小学的示范辐射作用,办好人民满意的教育。二、发展愿景(一)德育工作品牌化1•充分发挥少先阵地作用,开展丰富多彩的少先队活动,组织学生学习XX版《中小学生守则》,做一个讲文明、有道德、守纪律的学生。持续打造“雏鹰助老,情暖夕阳”、“我与山区孩子手拉手”等少先队品牌项目,进一步放大

2、品牌效应,发挥育人功能。2•扎实推进“八礼四仪”教育,把开展“八礼四仪”未成年人文明礼仪养成教育作为落实立德树人的重要举措,通过开展主题实践活动,发挥好学校、家庭、社会三大载体作用,让培育文明有礼小公民成为全社会的自觉行动,不断提高未成年人思想道德建设水平。让孩子在“八礼四仪”教育活动中,感悟生命精彩、学会感悟、懂得承担的同时,努力做一个文明有德之人。3.深化学生道德实践行活动。以纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年为契机,组织开展丰富多彩的道德实践活动,大力弘扬抗战精神和崇高的爱国主义精神,引领学生铭记历史、珍爱和平,继承传统

3、、发奋图强、学好本领、开创未来。4.积极组织“台东市实验小学十佳教师”评选活动。进一步弘扬爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的崇高风尚,树立典型,激励先进,大力弘扬积极向上的正能量,营造风清气正的育人环境。(二)教学工作规范化1•树立为了学生全面发展的教学理念,深化课堂教学改革,优化教学方法,深入推行“五让三引”教学范式,科学设计引学单,合理应用引学单,把引学单切实与课堂教学的融合,使课堂成为学生发展的主渠道。2•强化质量意识。以台东市教育局质量监控方案为指导,完善我校质量评价体系,开展“看起点,比进步”活动。制定考核方案,与绩效考核挂钩;

4、在六年级尝试年级内部分部管理改革,让管理重心进一步下移,促进年级内部各项工作的公平竞争。3.开足、上齐、教好每一门课程。严格执行《江苏省义务教育课程设计方案》,严格执行“三表”,杜绝挤占非语数英学科课程,建立管理人员巡查制度,完善教学事故认定办法,并对挤占非语数英学科课程的教学事故实行一票否决制度。4•强化特色课程建设。启动一二年级英语校本课程、全校武术校本课程建设和使用,并纳入质量考核体系;扎实推进综合实践活动,一学期三四年级明确两个主题、五六年级三个主题,精心组织、强化过程、注重评价;启动写字训练、课外阅读、英语口语训练,积极筹备

5、盐城市课外阅读现场会。3.发挥学校功能室的作用。加大投入,完善科学实验室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、劳技室等功能,保证每一个学生、每一科常识技能课到专用教室上课。完善全校学生借阅图书制度,指导学生到阅览室阅读书报,引领学生畅游书海,拓宽视野。6•落实教学常规管理。实行集团督导、校区视导、分管主任内审三级管理,明确职责,切实抓好“备、教、改、导、考、析”各项工作。(三)教育科研全员化1•加强学校对教育科研的领导,完善教育科研机构,进一步加强教育科研投入,确保购置必要的研究资料、书籍等,表彰有突出成绩的课题组。2•发挥名师的示范、辐

6、射、引领作用,加大研训一体化的力度,提高每位教师的科研水平。邀请外地和本校专家进行专题讲座,及时传递省内外教改信息,引导教师做草根化的研究。3.关注学科整合的研究与实践,特别是针对本校信息技术的优势,全面研究信息技术与各个学科领域的整合,提高校园网以及校本信息资源库的利用率和利用水平,促进各学科课堂教学实效性的明显提高。4•加强教研组建设。抓好“十三五”各级各类课题研究,确定各学科研究主题,积极开展“专家引领、同伴互助”的教研活动,形成开放、合作、交流、分享的学校教研文化,在研究中提升教师专业素质,提高课堂教学的实效性。引导教师自觉地

7、把科研与日常教育教学工作结合起来,提高通过科研解决实际问题的能力。5.加大校际交流力度,提升学校美誉度。加强校际交流合作、优势互补,注重与市内兄弟学校、省内外名校联系交流,促进学校间的共享、共赢、共进。(四)教师队伍专业化1.制定教师个人发展规划,探索建立分层次的校本培训模式。2•推荐学校青年教师研修班创新发展,形成教师业务提升主体平台。1•创新教师业务交流方式方法,构建教师博客、网络群聊、青年社团等多种形式的交流方式。3.定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动,不断提升教师业务水平。4.运行好盐城市名师工作室,引导名师充

8、分利用信息技术和制度化的组织方式,建立学习平台,组织团队攻关,跨校区、跨年级协作,有效发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用,促进专业师资队伍建设。(五)学校文化精品化努力文化衍射下的学校各项文化建设:1.环境文化(1)教

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