基于vmware数字化校园服务器虚拟化平台

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1、基于VMware数字化校园服务器虚拟化平台摘要：随着高校数字化建设的飞速发展，多种教学、管理的应用也使得数据化校园成为高校信息化的一大难题。要支持如此庞大的应用就需要庞大数量的服务器来支持，大规模硬件平台给高校各种活动提供强大支持的同时，也带来了资源利用率不足、资源调配不灵活和管理难度大等困扰。在简述服务器虚拟化技术和虚拟化软件的基础上，探讨了如何将其应用到数字化校园的建设中。Abstract:Withtherapiddevelopmentoftheuniversitydigitalbuilding,avarietyofinstruetionalandmanagementapplica

2、tionsalsomakesthedatacampustobecomeamajorproblemoftheuniversityinformationsystem・Tosupportsuchalargeapplicationyouneedalargenumberofserverstosupportlarge-scalehardwareplatformtoprovidepowerfulsupporttothecollegesanduniversitiesavarietyofactivitiesatthesametime,italsobringsalackofresourceutilizat

3、ion,resourceallocationisnotflexibleanddifficuIttomanagedistress.Brieflyservervirtualizationtechnologyandvirtualizationsoftwaretoexplorehowtoapplyittotheconstructionofdigitalcampus・关键词：数字化校园；服务器虚拟化；虚拟化软件Keywords：digitalcampus；servervirtualization；virtualizationsoftware中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1006-

4、4311(2012)34-0192-020引言随着数字化校园的蓬勃发展，各高校积极调整教学、管理建设策略，将传统教学向数字化教学转变，将传统管理向信息化管理跨越，由此开发出越来越多的多功能信息化平台。例如我院就有教学系统、学工系统、迎新系统、电子图书、学生资助系统、心理咨询系统、后勤管理系统等等。校园数据中心必须不断的增加新的服务器，以满足持续增长的服务与应用的需求。采用传统服务器架构的管理模式有诸多不利因素。其一，多种数字资源需要多个服务器进行部署，不仅硬件成本高，资金需求量大，而且机房布局更加复杂化，灵活性降低;其二，很多服务器硬件使用率只有5%—15%,甚至有的服务器只能做备份；

5、其三，要进行这些种类纷杂的数字资源管理,运维人员需要进行频繁的机器切换以及其他复杂的操作，效率低下。如何解决上述问题，已成为数字化校园建设与运行中重点考虑的因素。高投入、高功耗、低效率，对于建设节约型校园、节约型社会的今天来说，寻求合理的解决方案，降低功耗、提高设备的使用效率是一个十分重要的问题。而将虚拟化技术应用到数字化校园建设中，可较好的解决当前数据中心面临的一系列问题。1服务器虚拟化技术服务器虚拟化技术通过软件的方法，在一台物理服务器上运行多个虚拟计算机，不同的虚拟机可以在同一台物理机上运行不同的操作系统以及多个应用程序，并共享这一台物理机的资源，从而提高服务器的使用效能。服务器

6、虚拟化具有如下优势：1.1维护运行在早期操作系统上的业务应用对于某些早期操作系统，发行厂商已经停止了系统的维护，不再支持新的硬件平台，而重写运行在这些系统上的业务应用又不现实。为此，可以将这些系统迁移到新硬件平台上运行的虚拟系统上，实现业务的延续。1.2提高服务器的利用率《虚拟服务器环境》一书指出：'‘多数用户承认，系统平均利用率只有25%〜30%之间”。这对服务器硬件资源是一种浪费。将多种低消耗的业务利用整合到一台服务器上，可以充分发挥服务器的性能，从而提高整个系统的整体利用效率。1.3动态资源调配，提升业务应用整体的运行质量可在一台计算机内部的虚拟机之间或是集群系统的各个业务之间进

7、行动态的的资源调配，进而提升业务应用的整体运行质量。在实际应用上，这一优势更偏重于集群系统。1.4提供相互隔离的，安全的应用执行环境虚拟系统下的各个子系统相互独立，即使一个子系统遭受攻击而崩溃也不会对其他系统造成影响。而且在使用备份机制后，子系统可被快速的恢复。1.5提供软件调试环境，进行软件测试，保证软件质量采用虚拟技术后，用户可以在一台计算机上模拟多个系统，多种不同操作系统，使调试环境搭建简单易行，大大提高工作效率，降低测试成本。在我院的数