大学生职业生涯教育的实践与探索

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1、大学生职业生涯教育的实践与探索陈抿名(昆明理工大学理学院，云南昆明650093)中图分类号：G647文献标识码：A文章编码：1003-2738(2012)02-0013-02摘要：面对激烈的市场竞争，大学生不仅应该具备较强的专业技能，还应具有更强的职业意识，了解职业、懂得规划自己的职业牛涯，加强自身职业能力的培养，学会管理自己的职业牛涯，实现高质量就业和创业。大学牛职业牛涯教育正是用科学的理论和方法引导大学生确立正确的职业目标和人生方向，它应当是包括职业牛涯规划、职业能力培训与提升、就业指导、创业教育、生

2、涯辅导等在内的一套完整的知识与服务体系。关键词：职业生涯教育；职业规划；就业；创业当前大学生的就业己经从原来的学历就业转变为了能力就业，过去那种“天之骄子”的从容和优越感，逐渐被严峻的就业现实带来的焦虑和压力所取代,“学牛找不到工作，企业招不到学生”的现象越来越突出。另外，大学牛心理问题日益突出，厌学、沉迷网络、自杀、行凶等行为屡见不鲜，这些行为背后最主要的一项原因就是目标的缺失，由于没有一个明确的牛涯目标，导致学习缺乏动力，甚至厌学。大学生职业生涯教育是高校为应对当前毕业生的就业形势和生涯发展中出现的问

3、题而提出的一项新的教学内容，它具有比较完整的知识体系，用科学的理论和方法引导大学生确立正确的职业目标和人生方向，使他们掌握求职和职业发展的技巧，了解创业流程，学会调整自己和自我管理。现代大学牛教育要求以市场需求为导向，依据学牛职业发展的需要，以提高学生的就业素质为目的，尊重学生的主体性，拓展学生的职业能力，为学生成才奠定基础。也就是说，高校实施素质教育必须为学牛的就业和未来的发展服务。本文探讨的职业生涯教育模式明确了学校、家庭、企业和大学生自身所承担的角色，但职业生涯规划只是为大学牛指明了发展方向，大学生

4、职业发展成功的关键还要靠大学牛自身的努力。所以大学牛职业牛涯教育应当是包括职业牛涯规划、职业能力培训与提升、就业指导、创业教育、生涯辅导等在内的--套完整的知识与服务体系。按照上述思路，大学生职业生涯教育体系可以分成五大模块:课程体系建设、职场实习实践、学生主题活动、个体辅导、家长学苑，如图1所示：五大模块中，课程体系建设尤为垂要。因为当前我国学生职业生涯教育的总体水平不高，各方对这一教育的认识和重视程度还处在一个较低的层次上,尤其大学生对这一教育的认可度不到位，被动学习的状态将在一定时期内存在。职业生涯

5、教育要在这样一个现实条件下探索发展，必须结合当前的教育模式的特点，从大众的习惯性的课堂教育这种接受方式出发，通过课堂教学，按照一定的规律科学安排教学内容，优化教学方式，推广和发展大学生职业生涯教育，最终让广大学生由被动接受职业教育到主动关心自身的职业发展。一、课程体系建设与实施1.职业生涯教育课程的原则和目标。大学生职业生涯教育课程建设的原则是以学生为中心，树立一切为了学生成才与发展的理念，提高职业指导的专业化水平；以市场为导向，按照市场经济和现代社会对人才的要求，对学生进行职业生涯指导；以课堂教学为载体

6、，使学生为未来的职业生涯做好充分的准备；以教育为主，将职业生涯发展教育作为学生人生指导的一部分，贯穿大学教育的始终。通过一系列的课程将职业发展指导作为学生人生指导的重要组成部分，提升学生整体素质和能力，为学生的未来发展奠定基础。课程的主要目标是帮助大学生树立大学阶段以及毕业后几年内的个人发展目标，制定和实施个人职业发展规划，激发和调动学生主动学习、自觉发展的内在原动力，从根本上提高大学生的就业竞争力和职业发展能力。同时帮助学生树立两种意识，即就业主体意识和职业生涯规划意识。就业主体意识就是要让大学生真正明

7、白就业是自己的事，不是政府、学校、家长的事。职业生涯规划意识就是要大学生在大学阶段就应该学习有关职业生涯规划的基础知识和理论，树立个人的职业发展目标，制定大学阶段实现个人职业目标的学习与能力培养计划,培养终身学习的观念。1.职业生涯教育课程设置。将职业生涯教育的相应内容与新生入学教育和毕业生离校教育有机结合，分年级建立一个全程化的课程体系。课程体系共有五门课程组成。一年级开设《大学生职业生涯规划》。指导学生探索自我的兴趣、气质、性格、能力及价值观，同吋加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强大学生学习

8、专业的自觉性；培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业，帮助学生探寻兴趣与专业的结合点，为制定的职业目标打下基础。二年级开设《大学生职业核心能力培训》。帮助学生系统了解发展自己职业核心能力的方法，全面提高适应职业工作所需要的综合能力，通过职业活动（或模拟职业活动）过程的教学，通过以任务驱动型的学习为主的吋间过程，在一定的知识和理论指导下，获得实现职业工作所需要的实践能力。三年级上开设《大学生KBA创业基础》。课程