以集体舞活动《战胜灰太狼》为例谈幼儿自主学习

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1、以集体舞活动《战胜灰太狼》为例谈幼儿自主学习摘要：幼儿集体舞的终极目标在于愉悦的审美享受，最基本而有效的教学策略就是运用游戏情景的方式，本文以大班集体舞《战胜灰太狼》为例，设计特定的游戏情景一一战胜灰太狼作为集体舞流程的线索，充分挖掘舞蹈内容的上"有趣”、方法上的"好玩”，并且利用材料、同伴、老师的“帮助”，创设轻松的氛围，让孩子们在集体舞活动中能够乐参与，舞快乐。关键词：内容“趣”方法"玩”材料同伴老师“帮”中图分类号：G613.5文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.197新课程倡导幼儿的自主学习，以利于幼儿身心获得自由、和谐的发展。

2、在幼儿园，集体舞活动是一种深受孩子们喜欢的舞蹈形式。笔者认为，只要充分挖掘集体舞活动内容上的"有趣”、方法上的"好玩”、利用材料、同伴、老师的“帮助”，创设轻松的氛围，就有效地促进幼儿自主学习。1内容的“趣”一一创设游戏化情景，让活动生动、有趣兴趣与经验相结合的内容能够引发幼儿主动参与，同时能够引起幼儿情感的共鸣。孩子喜爱看动画片《喜洋洋和灰太狼》，熟知动画片里的人物形象和心理特点，以这个兴趣为活动的起始点，笔者生成和设计了大班集体舞活动《战胜灰太狼》。在整个集体舞活动中，笔者选择了节奏平稳略带调皮的罗马歌曲《颠倒歌》作为活动的主旋律，通过设计特定的游戏情景'‘战胜灰太狼”作为集体舞流程

3、的主体线索，在游戏中引导幼儿表演并创编挖坑、织网等动作，幼儿创编的动作贴近幼儿生活，易于幼儿去理解，去表现。运用“游戏情景”的方式，激发幼儿参与的兴趣，孩子们积极设想办法，用动作、语言表达自己的想法，通过游戏情景帮助幼儿理解舞蹈动作、创编舞蹈动作，完成了舞蹈的练习，幼儿在集体舞活动中自主快乐地学习，从而进入到审美享受的状态。2方法的“玩”一一探索创编动作、队形，让活动直观、灵动2.1形象化语言，创编动作大班的孩子的思维还是形象、直观的。在集体舞教学中,教师在讲解动作的过程中采用形象化语言进行提示，引导幼儿用动作来进行“讲述”，如在集体舞《战胜灰太狼》中，笔者说：“灰太狼可狡猾了，他能想出

4、很多办法，小朋友们,我们织的网子，怎样才能又大又结实呢？”这样的语言一下就勾画出灰太狼在孩子们心中的形象，所以孩子们在织网的时候，动作特别的用力，在圆圈上边走边织。形象化的语言能让孩子们感受到基本动作的特点，又便于幼儿自己创编新的动作。幼儿表演自己创编的动作，更有感觉，更能表达出自己的情感。2.2探讨式的引导，设计队形集体舞中有整齐而有秩序的舞蹈队形，而队形的不断流动和变换是集体舞最有趣的地方。在掌握基本队形和基本动作后，教师可以引导幼儿自己来商量、解决变换队形。如在集体舞《战胜灰太狼》中，第一遍找朋友，幼儿两两结伴跳一遍后，老师就引导幼儿想一想：接下来我们怎么做就可以联合更多的伙伴呢？

5、这时，孩子们根据以往的经验想出了很多种办法，通过大家的一起实践、验证，最后大家选择了面对面，两手拉起同时迈出右脚向前一步，错开对方找到新朋友的交换舞伴办法。孩子们用自己设计的方法进行舞伴交换和辨别队形线路，他们跳舞的热情更高了，在享受舞蹈愉悦的同时，促进了孩子们审美、交往等能力的发展。2.3游戏化的设计，即兴创造在集体舞教学活动过程中，教师选取其中某一部分挖掘游戏环节，使幼儿置身于游戏的情景中。教师以自身富有表现力的情绪影响幼儿，用鼓励性语言激发幼儿情趣，提供动作、造型的创编机会，使幼儿主动参与，大胆表现，享受快乐。如：集体舞《战胜灰太狼》中，在乐曲最后一段，有一位教师扮演灰太狼出现在孩

6、子们的面前，孩子们看见后，将刚才编的网罩在灰太狼的身上，灰太狼的出现使得现实与游戏的精彩契合，孩子们情绪更加高涨，想出不同的动作齐心合力地打败灰太狼。从他们洋溢着快乐的脸上，可以看出他们的自信和满足。3材料、同伴、老师的“帮”一一尝试按调控练习，让活动简单、高效3.1借助道具标记，辨别空间方位在《战胜灰太狼》中，笔者借助了一些简单的道具、布景来解决此问题，笔者和孩子们在手腕上的喜羊羊和美羊羊的小贴画，也许它并没那么耀眼，但在活动中它却帮了不少的忙，在圆圈上学习动作时，手上的不同标记（美羊羊和喜羊羊），较好地提醒了幼儿转向不同的方向，按照不同的队列交替舞蹈，较好地解决了圆上辨别方位和交替出

7、列舞蹈的难点，同时也为孩子投入快乐的舞蹈做好了铺垫。对于怎么解决交替向圆心走，在圆上走这个难点，笔者在地上贴了两种点子，一种是小草，一种是小草上面加上黄点点，孩子们对此就很明确了，他们在标记的帮助下，明白了舞蹈队形的变化流程，从而完整地表现舞蹈。3.2借助舞谱符号，理解记忆规则集体舞的舞步、动作、以及流动的队形变化，对孩子们来说是有一定的难度的，为了帮助幼儿尽快掌握集体舞队形变化、学习动作要领，笔者在本节活动中引入了舞谱符号。如：地