2017-2018学年高中生物课时跟踪检测（六）第2章生物科学与农业第2节现代生物技术在育

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1、课时跟踪检测（六）现代生物技术在育种上的应用（满分:50分时间:25分钟）一、选择题（每小题2分，共20分）1.利用基因工程技术可将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30%,体型大50%。在基因操作过程屮生长激素基因的受体细胞最好采用（）A.乳腺细胞B.体细胞C.受精卵D.精巢解析：选C受精卵是个体发育的起点，受精卵经过有丝分裂、分化发育成的个体，所有组织细胞都含有与受精卵相同的遗传物质。且受精卵体积大，易操作，因而是基因工程操作中最理想的受体细胞。2.在转基因动物生产步骤中，需要

2、将重组基因转入受精卵。下列不属于转入方法的是（）A.显微镜注射方法B.胚胎干细胞法C.体细胞核移植法D.体细胞杂交法解析：选D将重组基因转入受精卵的常用方法有显微镜注射法、反转录病毒感染法、胚胎干细胞法、体细胞核移植法、脂质体法等。而体细胞杂交属细胞工程的方法，不属于基因工程范畴。3.转基因耐储藏番茄的“耐储藏”机理是（）A.抑制生长素的合成B.抑制代谢，代谢减弱C.抑制细胞呼吸D.封闭乙烯合成途径中关键酶基因解析：选D乙烯是一种与水果、蔬菜和花卉成熟或后熟有关的植物激素。普通番茄在常温下仅能储藏2周左右，

3、转基因耐储藏番茄由于封闭了乙烯合成途径中关键酶的基因，因此没有或很少有乙烯合成，从而能在常温下储藏2〜3个月，有利于番茄的运输和加工。4.下列有关基因工程技术的应用中，对人类不利的是（）A.制造“工程菌”用于药品生产B.创造“超级菌”分解石油、DDTC.重组DNA诱发受体细胞基因突变D.导入外源基因替换缺陷基因解析：选C基因突变的特点是：多方向性，一般是有害的。故重组DNA诱发受体细胞基因突变对人体不利。A、B、D选项所述的内容，对人类的生产、生活是有利的。5.科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到鸡胚

4、胎细胞的DM中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，这些鸡蛋的蛋清川都含有人量的药物蛋白；而II这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。以下描述错误的是（）A.这些鸡是转基因工程的产物B.这种变异属于可遗传的变异C.该过程运用了胚胎移植技术D.该技术可定向改造生物解析：选C这些鸡因为具有了外源基因，所以可以称为转基因工程的产物；由于外源基因是导入到鸡胚胎细胞屮的，所以这种变异是可遗传的变异；基因工程最大的优势就是可以定向地改变生物的性状；但是鸡属于鸟类，是卵生动物，所以不经过胚胎移植技术。1.乳腺

5、生物反应器可用于（）A.动物抗病育种B.生产药用蛋白C.治疗人类疾病D.分泌大量乳汁解析：选B乳腺生物反应器是让某些特定基因在哺乳动物体内表达，使这些哺乳动物的乳汁中含有人类所需要的物质，如激素、抗体和酶类。2.在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列适合于除去细胞壁的是（）A.蛋白酶B.盐酸C.淀粉酶D.纤维素酶和果胶酶解析：选D因为植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以用纤维素酶和果胶酶可将其水解掉。3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，其操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体

6、细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④解析：选B植物组织培养经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成植物体，植物体细胞杂交、转基因植物的培养，目的都是要获得完整的植株，都要经组织培养过程。4.植物体细胞杂交过程是（）A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上三者來完成解析：选D植物体细胞杂交过程实际上是不同植物体细胞原生质体融合的过程，融合后形成的杂种细胞进一步

7、经组织培养形成杂种植株。5.用现代生物技术培育生物新品种，其优越性不体现在（）A.克隆技术可以快速繁育优良性状的家畜B.现代转基因技术对迅速改变生物的基因组成C.现代生物技术迅速使新品种形成群落D.现代牛物技术可克服远缘杂交不亲和的障碍解析：选C群落是在一定自然区域内，相互之间具有直接和间接关系的各种生物的总和。生物工程技术不能形成群落，但是能快速繁育优良性状的家畜，现代转基因技术可迅速改变生物的基因组成，现代生物技术可克服远缘杂交有性不亲和的障碍，克服了物种间存在的生殖隔离问题。二、非选择题（共30分）1

8、.（10分）番茄在运输和储藏的过程中，由于过早成熟，因而易腐烂。应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成能力，可使番茄储藏时间延长，培育成耐储藏的番茄新品种，这种转基因番茄已于1953年在美国上市。请回答：（1）促进果实成熟的重要激素是,它能发生的化学反应类型有、和□（2）在培育转基因番茄的基因操作屮，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是,基因的“运输工具”是o（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过