2017新pep小学英语五年级下册unit1-my-day教案

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1、UnitlMyday第一课时知识目标：1.能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,have...class,playsports,eatdinner.2.能够听懂问句:Whendoyoudomorningexercises/...?并能用所学动词短语替换句型“At.・：中的关键词回答问句。能力目标：能理解并跟唱Let'ssing的歌谣。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握A部分Lefslearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：掌握

2、五个四会短语和单词exercises的正确发音。教学准备：课件、单词图片教学过程：Preparation一准备活动1.Lefssing《Tencandles》，听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2.Freetalk：复习上节课重点内容。S1:Whendoyougetup?S2：Igetupat5o'clock.SI:Whendoyou...?S2:1...at...o^clock.Presentation一新知呈现1•由Freetalk环节自然引入Prdro的时间安排，T:HowaboutPedro9sched

3、ule?Let，swatchtogether.利用PPT出示本课Let，slearn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg:do,morning,have,class,play,dinner.2•师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解:①haveEnglishclasshaveChineseclasshave...class并举例拓展。havePEclass...②playfootball}playsportsplaybasketballhorsefork辅助记忆③tea〕1break(hea

4、d)read丿eatbreakfastpeach拓展:eatlunchdinner④e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。3•学习上述词组时穿插入句型-Whendoyou...?-At...o'clock.词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。4.Practice—巩固操练1.Listenandrepeat2.Readbythemselves3•看谁说得快;请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。Production一输出拓展Askandwrite:将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板

5、上画一个大时钟，将指针指向6:00，问“Whendoyougetup?冷小组内其他同学回答"Igetupat6:00a・m二然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。板书设计：UnitlMydayeatbreakfast,,・domorningexercises/・・・?Whendoyouhave…classplaysportseatdinnerAt...课后反思：第二课时知识目标1.能够听懂、会说句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishcl

6、assatlcfclock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。2.能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。能力目标：能够听懂Lefstry部分的录音，完成听音找答案的练习。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重、难点：熟练使用句型："Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o，clockT问答活动时间。教学准备：课件、单词图片教学过程：Preparation一准备活动1•播放课本P70Unitl《Myw

7、eekend》，听并试着跟唱。2.Mainscene:利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主句型厂Whatdoyou...?-I...at...o9clock.-Whatdoyoudoontheweekend?-Ioften...Presentation一新知呈现1.Let'stryListenandtick.WhereareZhangPengandPedro?请同学们感知新语言并认识新任务Pedroo2・Lct'stalk1）继续追问WhendoesPedrofinishclassinthemorning?请生听录音两遍并快速回

8、答问题。2）核对问题答案Hefinishclassatlo^lock.后请生自主阅读对话找出When相关的问答句，并讲解本节重点句型：Whendoyou/...+动词短语（原形）