2017新pep小学英语五年级下册unit1-my-day教案

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1、UnitlMyday第一课时知识目标:1.能够听、说、读、写以下动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,have...class,playsports,eatdinner.2.能够听懂问句:Whendoyoudomorningexercises/...?并能用所学动词短语替换句型“At.・:中的关键词回答问句。能力目标:能理解并跟唱Let'ssing的歌谣。情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点:掌握A部分Lefslearn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点:掌握

2、五个四会短语和单词exercises的正确发音。教学准备:课件、单词图片教学过程:Preparation一准备活动1.Lefssing《Tencandles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。2.Freetalk:复习上节课重点内容。S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat5o'clock.SI:Whendoyou...?S2:1...at...o^clock.Presentation一新知呈现1•由Freetalk环节自然引入Prdro的时间安排,T:HowaboutPedro9sched

3、ule?Let,swatchtogether.利用PPT出示本课Let,slearn内容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg:do,morning,have,class,play,dinner.2•师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解:①haveEnglishclasshaveChineseclasshave...class并举例拓展。havePEclass...②playfootball}playsportsplaybasketballhorsefork辅助记忆③tea〕1break(hea

4、d)read丿eatbreakfastpeach拓展:eatlunchdinner④e+xer+ci_se+s分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。3•学习上述词组时穿插入句型-Whendoyou...?-At...o'clock.词不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。4.Practice—巩固操练1.Listenandrepeat2.Readbythemselves3•看谁说得快;请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间最短者获胜。Production一输出拓展Askandwrite:将同学分成若干组,在小组内选一人在黑板

5、上画一个大时钟,将指针指向6:00,问“Whendoyougetup?冷小组内其他同学回答"Igetupat6:00a・m二然后指向另一个时间问其他活动在何时进行,让其他同学回答,比比看,看哪一小组回答的既准确又迅速。板书设计:UnitlMydayeatbreakfast,,・domorningexercises/・・・?Whendoyouhave…classplaysportseatdinnerAt...课后反思:第二课时知识目标1.能够听懂、会说句型:Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishcl

6、assatlcfclock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。2.能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间,并能对结果做简单的反思。能力目标:能够听懂Lefstry部分的录音,完成听音找答案的练习。情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。教学重、难点:熟练使用句型:"Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o,clockT问答活动时间。教学准备:课件、单词图片教学过程:Preparation一准备活动1•播放课本P70Unitl《Myw

7、eekend》,听并试着跟唱。2.Mainscene:利用PPT出示主情境图,使学生初步感知本单元的主句型厂Whatdoyou...?-I...at...o9clock.-Whatdoyoudoontheweekend?-Ioften...Presentation一新知呈现1.Let'stryListenandtick.WhereareZhangPengandPedro?请同学们感知新语言并认识新任务Pedroo2・Lct'stalk1)继续追问WhendoesPedrofinishclassinthemorning?请生听录音两遍并快速回

8、答问题。2)核对问题答案Hefinishclassatlo^lock.后请生自主阅读对话找出When相关的问答句,并讲解本节重点句型:Whendoyou/...+动词短语(原形)

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