2017苏教版小学一年级科学第二单元教案

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1、苏教版《科学》一年级（上册）学案设计施教日期：教学内容第二单元用感官观察4.认识感官共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.认识感觉器官2.知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的器官很灵敏。3•在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学重点教学难点教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点教学资源教师准备：备一套：盒子+棒子、草皮、板书小刀3、胶带2、A420、录音、视频学生器材：盒子16（蒙纸、开口）、放食

2、物草皮（1+15）预习设计学程设计导航策略调整反思一、导入新课1.学生仔细观察图片。2.学生汇报。板块一1•先我们来玩一个小游戏，这里有一张图片，请同学们睁大眼睛找一找，有几种小动物隐藏在图片中。不急，给你们…点时间，仔细看。刚才我们通过用眼睛看（板书），观察到不同的小动物的颜色、形状、还有大小都不同（板书：颜色、形状、人小.・・）2.用耳朵听师：刚才通过眼睛观察了树林中的小动物，树林里还会发生哪些有趣的故事？我们一起来听一听。同学们可以闭上眼睛，认真聆听。刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声咅的？（生：耳朵）耳朵，可以帮助我们听到各种各样1.学生仔细倾听。2.学生汇报3.小组

3、编故事4.学生讲故事二、用其他感官观察物体并描述（生：鼻子）生1：香味、臭味生2：酸味（师：你在哪里闻到酸味？哦，是橘子一拨开，散发到空气里的气味）生：嘴巴生：酸甜苦辣咸.・・・学生尝试猜测。的声音。（板书：耳朵听声音）师：看來你们的小耳朵都很灵，接下来我们再听一遍，这-次，加大一些难度，请你边听，边想象声音所描绘的画面，把这些画面串联起来，编成一个小故事，告诉大家树林里可能发生了什么。师：同学们说的真棒，看来耳朵和眼睛一样，都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官）二、用鼻子闻、用舌头尝、用

4、皮肤感受1.师：想一想，除了眼睛、耳朵，还有哪些感官可以帮助我们观察？师：鼻子可以怎样帮助我们观察？师：注意，鼻子可以帮助我们闻物体散发到空气中的气味。（板书：鼻子闻气味）师：生活中，你都闻到过什么样的气味？师：除了鼻子，述有其他感官吗？2•师：你的意思是嘴巴里的小舌头，舌头可以帮助我们来尝味道。（板书：舌头尝味道）你品尝过什么样的味道？3.师：看来大家的经验很丰富，接下来，我们就考验一下你们的小鼻学生摸-摸不同材质的物体，描述感受。生；手摸一摸生：塑料草皮粗糙、木质地面光滑生：脚子、小舌头灵不灵。老师这里有个神秘的盒子，每个盒子中都装有一种食物。你们可以用鼻子闻、舌头尝的方

5、法进行观察，看看能不能辨认出盒子中的食物。师：刚才我们通过鼻子闻和舌头尝，感受了不同的食物，想知道盒中到底是什么食物吗？我们可以打开看…看。请组长将器材放回材料区。4.用皮肤感受师：通过上面的活动，我们认识了哪些感官？同学们，你们知道吗，我们身体上最大的感官就是我们的皮肤。你身体上哪里有皮肤？皮肤遍布我们的全身，它也可以帮助我们感受外面的世界。你们想感受一下吗？这里有一块塑料人造草皮，平常在足球场很常见，谁想来感受一下。师：你想用哪里的皮肤感受？师：感受完了？那请你再感受一下会场的木质地面与这块塑料草皮有什么不同？师：谢谢你，谁还想用身体其他部位的皮肤来感受？你想用哪里？师：

6、同样也和木质地面比较一下，有什么不同？生：交流三、了解动物的感觉器官学生观看视频并交流••••师：看来同学都想感受一下，这样，老师等会给每一组都发一块塑料草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮与你的铁质课桌架。。。有什么不同。师：其实，皮肤不仅能感受不同材质物体的粗糙程度、软便，还能感受到冷和热。（板书：皮肤摸粗糙程度、软硬、冷热程度・・・）比如，你想知道老师这杯水烫不烫，我们一般不会直接去喝，而是。。用皮肤靠近感受一下，或者育接摸一摸。所以，皮肤不仅可以通过触摸来感受冷热，还可以通过接近某些物体来感受。三、板块三其实，有很多小动物的某些感官比人类还要灵敏，让我们通过一个视频来了解一

7、下。从视频中，你看到了什么？动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。感官的世界很有意思，我们下节课继续研究。下课！教后反思:苏教版《科学》一年级(上册)学案设计施教日期：教学内容第二单元用感官观察5.感官总动员共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。教学重点教学难点教学重点：知道全面认识一种